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【2014年度】2/14 文 総合文化政策 社会情報
【2014年度】2/14 文 総合文化政策 社会情報
：青山学院大学 受験BBS
[749]鼻水◆eunR1F910s PC/Firefox
2014/02/15 03:12
2014/02/15 03:12
A 343133
B 2322132
C 434341
D 433321
BCはこのスレの人で完全一致者少なくとも2名は確認
Aわからないので所感
(26)
1:6パラと不一致
2:determineの意味忘れて保留
3:asctertainの意味がわからないがそれっぽい気がした多分不正解
4:1~5パラまで一致だが6,7不一致
27)
北アメリカの氷河期で不一致選ぶ問題
1:2ﾊﾟﾗは雨降りまくった話で書いてある一致
2:2パラに書いてある
3:1パラ最後らへんと不一致
4:2パラに一致
→どれかわからん
28)
1:3ﾊﾟﾗ最後「結局塩原になっちゃった」に一致
2:3ﾊﾟﾗのビーチの話はいくつかの一つでダメ
3:分析は別にしてないのでダメ
4:釣りの話はしてないのでダメ
B 2322132
C 434341
D 433321
BCはこのスレの人で完全一致者少なくとも2名は確認
Aわからないので所感
(26)
1:6パラと不一致
2:determineの意味忘れて保留
3:asctertainの意味がわからないがそれっぽい気がした多分不正解
4:1~5パラまで一致だが6,7不一致
27)
北アメリカの氷河期で不一致選ぶ問題
1:2ﾊﾟﾗは雨降りまくった話で書いてある一致
2:2パラに書いてある
3:1パラ最後らへんと不一致
4:2パラに一致
→どれかわからん
28)
1:3ﾊﾟﾗ最後「結局塩原になっちゃった」に一致
2:3ﾊﾟﾗのビーチの話はいくつかの一つでダメ
3:分析は別にしてないのでダメ
4:釣りの話はしてないのでダメ
ID:YzY1YzM4Z
[750]鼻水◆eunR1F910s PC/Firefox
2014/02/15 03:23
2014/02/15 03:23
29)
submergedの意味がよくわからなくて全く手が付けられなかった
30)
1:5ﾊﾟﾗに不一致（そもそも溶けたら水面の高さは上がる）
2:5ﾊﾟﾗに不一致
3:Shorelinesの意味がわからないが他一致保留
4:沿岸部について特に触れてない不一致
31)
1:global warmingの文字はないがだいたい一致保留
2:5ﾊﾟﾗと6ﾊﾟﾗはそういう関係ではない
3:the main points of the passageをまとめて7ﾊﾟﾗに繋げてると思ったが微妙
4:1ﾊﾟﾗの意味がいまいちわかってないのでなしにした
2-(A)振り返るとずたボロだわ
submergedの意味がよくわからなくて全く手が付けられなかった
30)
1:5ﾊﾟﾗに不一致（そもそも溶けたら水面の高さは上がる）
2:5ﾊﾟﾗに不一致
3:Shorelinesの意味がわからないが他一致保留
4:沿岸部について特に触れてない不一致
31)
1:global warmingの文字はないがだいたい一致保留
2:5ﾊﾟﾗと6ﾊﾟﾗはそういう関係ではない
3:the main points of the passageをまとめて7ﾊﾟﾗに繋げてると思ったが微妙
4:1ﾊﾟﾗの意味がいまいちわかってないのでなしにした
2-(A)振り返るとずたボロだわ
ID:YzY1YzM4Z
[752]ノンマルト sp/iPhone
2014/02/15 07:50
2014/02/15 07:50
社会情報Aの数学大問3、あれって3：4：5の直角三角形ABCだよね？ 終了後に右斜め前の解答用紙見えて、3：4：√7の直角三角形作ってる奴がいて震えたんだけど。
ID:OWY4M2I3N
[758]鼻水◆eunR1F910s PC/Firefox
2014/02/15 14:31
2014/02/15 14:31
数学IIＢまでの解答速報（俺が作成）
1
(1)有理化して計算で（√29）/3
(2)x+yの結果が-zになってることに注目して
(x+y)(y+z)(z+x)
=-z(xy+zz+(x+y)z)
=-xyz
xyはそのまま計算して1/6でz=-(x+y)なので答えは(√29)/18
2
(1)図を利用して数え上げて19
(2)(y=0で)x=0で1 x=1で2 x=2で4・・・と階差数列なのは見てわかるのでそのまま数えるとx=8で37が見えるので (7,1)
(3)わからなかったけど階差数列利用ですか？もう少しうまい方法ありそうだけど時間がかかりそうなのでパス
1
(1)有理化して計算で（√29）/3
(2)x+yの結果が-zになってることに注目して
(x+y)(y+z)(z+x)
=-z(xy+zz+(x+y)z)
=-xyz
xyはそのまま計算して1/6でz=-(x+y)なので答えは(√29)/18
2
(1)図を利用して数え上げて19
(2)(y=0で)x=0で1 x=1で2 x=2で4・・・と階差数列なのは見てわかるのでそのまま数えるとx=8で37が見えるので (7,1)
(3)わからなかったけど階差数列利用ですか？もう少しうまい方法ありそうだけど時間がかかりそうなのでパス
ID:YzY1YzM4Z
[759]鼻水◆eunR1F910s PC/Firefox
2014/02/15 14:41
2014/02/15 14:41
3
(1)△ABC=△APQなので
6＝(1/2)APAQsin∠QAP
∠QAP=∠BACでsin∠BAC=4/5
計算してAQ=15/sを得る
(2)
余弦定理で終わる
PQ^2＝AQ^2+AP^2-2APAQcos∠QAP
(1)と同じ感じでcos出るのでそれで計算
PQ^2=ss+(255/ss)-18
(3)相加相乗で瞬殺 数Ⅲ微分もありかもしれないけど面倒
AP,AQ>0なので
PQ^2=ss+(255/ss)-18
>=2√ss･(255/ss)-18
=12
sはss=(255/ss) かつs>0で存在
つまりs=√15
(1)△ABC=△APQなので
6＝(1/2)APAQsin∠QAP
∠QAP=∠BACでsin∠BAC=4/5
計算してAQ=15/sを得る
(2)
余弦定理で終わる
PQ^2＝AQ^2+AP^2-2APAQcos∠QAP
(1)と同じ感じでcos出るのでそれで計算
PQ^2=ss+(255/ss)-18
(3)相加相乗で瞬殺 数Ⅲ微分もありかもしれないけど面倒
AP,AQ>0なので
PQ^2=ss+(255/ss)-18
>=2√ss･(255/ss)-18
=12
sはss=(255/ss) かつs>0で存在
つまりs=√15
ID:YzY1YzM4Z
合格発表2/21
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