【2025年度】2/7 国語【全学部日程】：青山学院大学 受験BBS

青山学院大学の2025年度全学部日程【2/7 国語】スレッドです。
問題についての感想、答え合わせ(解答速報)、得点率などの雑談にお使いください。

>>194
自分も一瞬迷いましたけど、空欄Dの前の文では「同僚に本来の規範を教えられて今の時間外労働に不信を抱いてる」ってだけだったので、�Aの「経営者に不当な扱いを取りやめるよう訴える」まではいかないんじゃないかなって思いました

>>200
多分3だよね
そもそも全部の労働が重労働とも限らないし

>>197たしかにそうっぽいですね
1ミスで済んだと思ったのにかなしい

解答ください

>>201うそ

解答まだ出てない？

>>200
多分確定で3だと思います
傍線dが引かれてる文に「療養所入所者たち自身によって自主管理・運営されてきたもうひとつの仕事」って書いてあって、それが問四の�Bとガッツリ対比関係になってるので

大問2の(1)5だと勝手に思ってる派閥なんですけど正解(4)だと思う方誰が解説お願いします

>>209
5については記述なしで消したよ

>>208多分か確定かどっちかにせんか！？

2の11は2じゃない

僕もめっちゃ5だと思ったんですけど最初、人権を侵害された療養所での経験ってことが少し曖昧かなって思って、本文に療養所生活を改善、隔離対策への抵抗実践について語った時に楽しかったおもしろかったということだったので4にしました。5だと療養所にいたということがいい経験になったになっちゃうかなとなんとなく思いました。こんな感じです。5が正解かもしれませんがわかんないです！長々とすいません

絶対大門2の(1)は5！ときの部分読み取れれば

>>210
問題見間違えてましたすいません

2の1が5はない　人権侵害された経験じゃなくてそれに頑張って対処した経験を楽しく語ってる

>>209
5は人権を侵害された経験を肯定的に捉えるではなく、諸々の抵抗活動を肯定的に捉えていると思ったので消しました

>>213
同様の理由です。
�C…権利を奪われた~抗うために行った実践=楽しい経験
�D…人権を侵害された療養所での経験=肯定的
ここで重要なのは"抗うために行った実践"が"楽しかった"と捉えることだと思うので�Cだと思います！

>>209大門二の問一2じゃないの？
ふつうに段落2に書いてるじゃん何で4とか5が出てくるの？

国語って配点どんな感じだと思いますか？

>>218
自分も4にしました！この方の理由プラス、
5は肯定的に捉え”ようとする”っていうのも引っかかりました。実際肯定的に思っているのでこの言い方は合わないかなと思います。

療養所生活を改善してきたという自負が4にはない。それらを諸々含んで5

大問2の(1)、俺は5にした。
というのも細かいんだけど4は「療養者生活」に抗うため、になってるけど、本文では「隔離政策」への抵抗実践になってたから。
あと5が切れなかったのもある

なんでみんな勉強しないの？

>>219
書いてあるけど信じ難いのは実は隔離に加担してたことじゃなくて、楽しかったと言ってることに対してにわかに信じ難いが適応されると思ってる人が多いんじゃないかな、�Dにしたけど人権侵されてるのに肯定的に捉える方が信じがたく感じた

>>219
�Aは果たして本当に気付いてないのかの記述がなくね？もしかしたら知ってるかもよとか言えちゃう

223それや

大問1の問1は�Cの人多いけど本文には｢協力することができない｣って書いてて、でも選択肢には｢難しくし｣ってあるのね、んで�Bは本文と選択肢の文章完全一致してるのね、�Bにしたんだけど同じ人いない？色んな意見くれ

大門2の1の�Aは最後の面白い「面白い経験だったかのように」が違う
4行目で自らの経験を「面白かった」といった言葉で表現するって書いてる

大問2(1)はあくまで「筆者がにわかに信じがたい理由」を答える問題だから5だと思う。

議論しても答えは変わらないよ個別より受かるの難しいんだから切り替えて勉強しようよ

>>230
これだ
ようやく気づきました。ありがとうございます！！

国7割５分とかあれば耐えじゃね流石に

一応難化なの？

>>223
"多くの権利を奪われた"療養生活ね

>>235
えっ、別にそこ根拠なんなくね？
じゃ逆に5どう切ったの?

ハンセン病者が受けていた数々の人権侵害をふまえるならば〜真実とは受け止めがたいってあるから4やろ
ってか結局英語できてれば国社そこまで点いらないよ

>>228
�Bには極端な不信の蔓延とは他者を疑う気持ちと助けてあげたい気持ちの葛藤状態って書いてあるけどこれ完全に間違ってる

>>237
わざわざ俺のに噛みついてきたのになんも分かってないやん、療養所生活と隔離政策の違いのとこね

>>228 �Bは不信の両義性を述べてるだけで、不信の蔓延と不信の不在を表してるわけではない

>>228大事なのは表現が本文にあるかじゃなくて傍線部の理由に答えられてるかどうか ここでは作者がなんでにわかに信じがたいのか
一行目からハンセン病療養施設で聞き取り調査等をしてる時に作者は上記のことを思った さらに四行目で〜について語ることがある。この時自らの経験を「楽しかった」といった言葉で表現している。また次の段落では、施設で受けてきた人権被害の問題点が述べられてる
これらから筆者は施設で人権侵害されていたにもかかわらず「楽しかった」と肯定的に捉えてることに驚いている
�@はにわかに信じがたい理由になってない
�Aは実際に楽しかったと述べられてるのに楽しかったかのようにと言ってるのが違う
�Bは非公式の資料を見せてくれたからが理由になってない
�Cは�A動揺まるで楽しかったかのようにが違う

>>238
葛藤状態の話は�A

英語大問ごと6432で
国語内容一致5×14、漢字とか意味とか細かいやつ3×9で97点満点になるけど大体で計算して
世界史は2×50で計算したら247だから最低点バカ下がらん限り多分落ちた他のとこ行くわ

>>241
大問2じゃなくて1、、、

>>242
あほんとだ
�Bは"極端な不信"についての説明じゃなくて不信の両義性の説明してるほうね

現代文9割やのに古文3割で草
笑ってよ、私を

国語解答でた？

大問2の問2ってなんだと思う？
�C�Dは論外として
�@は｢客観的｣
�Aは｢よりも｣
�Bは浅すぎる
と思った。ちな俺は�@

>>248
俺も1と3でめちゃくちゃ迷ったけど主観的客観的の話はしてないと思って切った、でもマジわからん

>>228
そもそも極端な不信の蔓延によって生きる力は奪われるってのが逆なんよ
不信の不在が生きる力を奪うんだよ

大問2の問三
配食→�C無為徒食
ってことでしょうか?