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2月21日 国語 みんなで模範解答作ろうぜ
2月21日 国語 みんなで模範解答作ろうぜ
：青山学院大学 受験BBS
[408]。 sp/iPhone ios11.1.2
2018/02/26 01:18
2018/02/26 01:18
>>403
最初私も⑤選んどったから言わんとしてる事はわかるし、納得しかけるねんけど、それは読み取れるというより解釈に頼りすぎてる気がします。現代文、特に青学の現代文は本文中に明確に答えが出てるものばかりだし、本文の内容を忠実に理解すれば(理解せずとも拾えば)自ずと回答は②になると思います。
多分納得しない人は消えないし、私もこのスレ見ながら⑤やん。って思ってたけど、まっさらにしてちゃんと考えたら②になりました。でも言ってること、わかります。
最初私も⑤選んどったから言わんとしてる事はわかるし、納得しかけるねんけど、それは読み取れるというより解釈に頼りすぎてる気がします。現代文、特に青学の現代文は本文中に明確に答えが出てるものばかりだし、本文の内容を忠実に理解すれば(理解せずとも拾えば)自ずと回答は②になると思います。
多分納得しない人は消えないし、私もこのスレ見ながら⑤やん。って思ってたけど、まっさらにしてちゃんと考えたら②になりました。でも言ってること、わかります。
ID:ZTY0ODBmZ
[411]◆sgO7UmMnWw sp/iPhone ios10.2
2018/02/26 01:21
2018/02/26 01:21
現在に生じている問題同士のことを指していると言う事ですよね？多分、もすまんさんは現在に生じている問題で、別に他の議題が存在すると考えられていると思いますが
議論に通ずる、現在生じている問題＝文芸、哲学、建築、物理学、宗教
とそのまま考えれば良いと思います。
仮に他の議題が存在したとしても、本文に書かれていないので根拠にはならないと思います。
視野を広げ＝議論に通ずる、現在生じている問題を見る＝文芸～と議論の関係性を見る
と上記と同様の事を言っているのだと思います。
議論に通ずる、現在生じている問題＝文芸、哲学、建築、物理学、宗教
とそのまま考えれば良いと思います。
仮に他の議題が存在したとしても、本文に書かれていないので根拠にはならないと思います。
視野を広げ＝議論に通ずる、現在生じている問題を見る＝文芸～と議論の関係性を見る
と上記と同様の事を言っているのだと思います。
ID:MzAyMTc3Z
[413]り sp/iPhone ios11.2.5
2018/02/26 01:24
2018/02/26 01:24
>>404
第1段階に慣習の支配によって人類の自由は拘束され、独創性は停滞する。つまり慣習の支配がなくなれば人類は自由になり独創性は停滞しなくなる。これが個性が認められるということだと思います
個性は独創性の言い換えですよね？
第1段階に慣習の支配によって人類の自由は拘束され、独創性は停滞する。つまり慣習の支配がなくなれば人類は自由になり独創性は停滞しなくなる。これが個性が認められるということだと思います
個性は独創性の言い換えですよね？
ID:ZTM2NGU5N
[414]市マ sp/iPhone ios11.2.5
2018/02/26 01:29
2018/02/26 01:29
お前らなにがしたくて青学法とかいうセンターレベルの現代文の問題こんな長時間語ってんの？病気？
英語社会は余裕だったのw?
英語社会は余裕だったのw?
ID:M2I0MDdjO
[419]◆sgO7UmMnWw sp/iPhone ios10.2
2018/02/26 01:54
2018/02/26 01:54
②の説明では筆者の一番言いたい抽象的な原則論の説明が抜けてしまっている。
確かに各自で頭の中で繋げる事は可能ですが、
(掘り下げて思考すること→◯→本質的な問題に繋がり得る議論)
この説明の仕方では、本文の核が説明し得てないと思います。
確かに各自で頭の中で繋げる事は可能ですが、
(掘り下げて思考すること→◯→本質的な問題に繋がり得る議論)
この説明の仕方では、本文の核が説明し得てないと思います。
ID:MzAyMTc3Z
