【2014年度】2/9 文学部 一般入試：学習院大学 受験BBS

試験日2/9
合格発表2/17
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>>271

(5)�Uについて。
1も2も「消費者にあわせる」という内容は共通。だから、その部分だけで2は消せない(「おもねる」を根拠にしたら、1、2にしか絞れない、ということ)。そして、「生産物の中核を守りながら」は、確かに�A←→�Bの対比を意識すると「あれ？」となるが、「本質的な部分を変えず」という対応箇所がある限り、×にはできない。
とすれば、1と2の差異をひたすら凝視して考えると、やっぱり「動向」が気になっちゃうんだよね。


(4)について。
言われてみれば3だわ！うわあ、この問題まさかの良問だ…。

まず、下線部Aについての筆者の意見が書いている場所を探し、整理する。

Ａ．本気には見えない=目立ってやろうという気分 ∴不快覚えず

Ｂ．「ニーズにあわない」と切り捨てられた

この2つ。僕はＡにしか注目していなかった。しかし、文章を読み進めてＢの存在も重要であることに気づかなければいけない。理由は2つ。

1、「この一幕は、」とあり、これは当然、下線部Ａに対応するから、見逃してはいけない。
2、「別の観点から語れば、〜ともいえる」とあり、「も」があるから、見逃してはいけない。

よって、ＡとＢのどちらも根拠としなければならない。ただ、そうすると1「いやがらせ(Ａ)」、2「無根拠に批判(Ａ)」、3「嗜好の(Ｂ)」の3択にとどまる。

ここで消去法を適用。1の「手の込んだ」が本文不在なので、消す。2、3が残る。

そこで設問をもう1度見れば、「どのように理解したのですか」とある。「理解」と書かれている。

Ａは、その一幕が起こったとき、司会に対して恐縮したことを引き出すための位置付け。あと、「ひとつ言い添えれば」とあるから、重要性はそんな高くない。

ところがＢは、「が、別の観点から語れば、」とあり、見方を変えることで本質に迫ろうとしている。しかも、のちに「仕事のあり方」というこの文章のテーマを引き出す内容になっている。

よってＢのほうが「理解」した内容としてはふさわしい。


うーん、もうちょっと物差しがほしい。