本ページはプロモーションが含まれています。
【2014年度】2/9 文学部 一般入試
【2014年度】2/9 文学部 一般入試
：学習院大学 受験BBS
[303]スイショウ i/P06C
2014/02/09 21:25
2014/02/09 21:25
>>271
(5)Ⅱについて。
1も2も「消費者にあわせる」という内容は共通。だから、その部分だけで2は消せない(「おもねる」を根拠にしたら、1、2にしか絞れない、ということ)。そして、「生産物の中核を守りながら」は、確かに②←→③の対比を意識すると「あれ？」となるが、「本質的な部分を変えず」という対応箇所がある限り、×にはできない。
とすれば、1と2の差異をひたすら凝視して考えると、やっぱり「動向」が気になっちゃうんだよね。
(4)について。
言われてみれば3だわ！うわあ、この問題まさかの良問だ…。
まず、下線部Aについての筆者の意見が書いている場所を探し、整理する。
Ａ．本気には見えない=目立ってやろうという気分 ∴不快覚えず
Ｂ．「ニーズにあわない」と切り捨てられた
この2つ。僕はＡにしか注目していなかった。しかし、文章を読み進めてＢの存在も重要であることに気づかなければいけない。理由は2つ。
1、「この一幕は、」とあり、これは当然、下線部Ａに対応するから、見逃してはいけない。
2、「別の観点から語れば、～ともいえる」とあり、「も」があるから、見逃してはいけない。
よって、ＡとＢのどちらも根拠としなければならない。ただ、そうすると1「いやがらせ(Ａ)」、2「無根拠に批判(Ａ)」、3「嗜好の(Ｂ)」の3択にとどまる。
ここで消去法を適用。1の「手の込んだ」が本文不在なので、消す。2、3が残る。
そこで設問をもう1度見れば、「どのように理解したのですか」とある。「理解」と書かれている。
Ａは、その一幕が起こったとき、司会に対して恐縮したことを引き出すための位置付け。あと、「ひとつ言い添えれば」とあるから、重要性はそんな高くない。
ところがＢは、「が、別の観点から語れば、」とあり、見方を変えることで本質に迫ろうとしている。しかも、のちに「仕事のあり方」というこの文章のテーマを引き出す内容になっている。
よってＢのほうが「理解」した内容としてはふさわしい。
うーん、もうちょっと物差しがほしい。
(5)Ⅱについて。
1も2も「消費者にあわせる」という内容は共通。だから、その部分だけで2は消せない(「おもねる」を根拠にしたら、1、2にしか絞れない、ということ)。そして、「生産物の中核を守りながら」は、確かに②←→③の対比を意識すると「あれ？」となるが、「本質的な部分を変えず」という対応箇所がある限り、×にはできない。
とすれば、1と2の差異をひたすら凝視して考えると、やっぱり「動向」が気になっちゃうんだよね。
(4)について。
言われてみれば3だわ！うわあ、この問題まさかの良問だ…。
まず、下線部Aについての筆者の意見が書いている場所を探し、整理する。
Ａ．本気には見えない=目立ってやろうという気分 ∴不快覚えず
Ｂ．「ニーズにあわない」と切り捨てられた
この2つ。僕はＡにしか注目していなかった。しかし、文章を読み進めてＢの存在も重要であることに気づかなければいけない。理由は2つ。
1、「この一幕は、」とあり、これは当然、下線部Ａに対応するから、見逃してはいけない。
2、「別の観点から語れば、～ともいえる」とあり、「も」があるから、見逃してはいけない。
よって、ＡとＢのどちらも根拠としなければならない。ただ、そうすると1「いやがらせ(Ａ)」、2「無根拠に批判(Ａ)」、3「嗜好の(Ｂ)」の3択にとどまる。
ここで消去法を適用。1の「手の込んだ」が本文不在なので、消す。2、3が残る。
そこで設問をもう1度見れば、「どのように理解したのですか」とある。「理解」と書かれている。
Ａは、その一幕が起こったとき、司会に対して恐縮したことを引き出すための位置付け。あと、「ひとつ言い添えれば」とあるから、重要性はそんな高くない。
ところがＢは、「が、別の観点から語れば、」とあり、見方を変えることで本質に迫ろうとしている。しかも、のちに「仕事のあり方」というこの文章のテーマを引き出す内容になっている。
よってＢのほうが「理解」した内容としてはふさわしい。
うーん、もうちょっと物差しがほしい。
ID:MDQ4MTlkZ
[304]スイショウ i/P06C
2014/02/09 21:26
2014/02/09 21:26
>>288
あと、さっき「1も3も、動向がないから×」と言ったが、3は「意向」だったね、失礼。「意向」は2ページ3行目にあるから問題なし。「先取り」が×だね。ちなみに、「多数の意向はそうたやすくは掴めはしない」とあり、だから「先取りすべき」と解釈することも可能だが、問の答えとしてはふさわしくないと思う。まぁ、微妙なラインではあるが…。本文の構造上、「配慮」=「消費者におもねる」=「多数の意向を掴む」であり、「先取り」はこのさらに先を言っていると思う。「配慮」の忠実な言い換えになってないというか。
あと、さっき「1も3も、動向がないから×」と言ったが、3は「意向」だったね、失礼。「意向」は2ページ3行目にあるから問題なし。「先取り」が×だね。ちなみに、「多数の意向はそうたやすくは掴めはしない」とあり、だから「先取りすべき」と解釈することも可能だが、問の答えとしてはふさわしくないと思う。まぁ、微妙なラインではあるが…。本文の構造上、「配慮」=「消費者におもねる」=「多数の意向を掴む」であり、「先取り」はこのさらに先を言っていると思う。「配慮」の忠実な言い換えになってないというか。
ID:MDQ4MTlkZ
[305]あ sp/iPhone
2014/02/09 21:42
2014/02/09 21:42
素点で合格者平均が7割ってことは280点じゃん！でもあくまで合格者の平均だから260くらいもうかるのかな？？
ID:MzJiMWNmN
[306]波平の娘 PC/Chrome
2014/02/09 21:47
2014/02/09 21:47
センター単独4教科で中央文学部合格を知って裸で小躍りしてきた。
本命ではないけれど、大学に合格できるってうれしいね。
学習院だって、今日実際に受けてから初めてこの大学を最初の方から志望しとけばよかったなって思えてきたもんだ。
ところで、漢文は
かつて
い（ぬ）
よ（りて）
三 ニ 一（上から）
１
５
４
にしたんだけど、みんなはどう？
本命ではないけれど、大学に合格できるってうれしいね。
学習院だって、今日実際に受けてから初めてこの大学を最初の方から志望しとけばよかったなって思えてきたもんだ。
ところで、漢文は
かつて
い（ぬ）
よ（りて）
三 ニ 一（上から）
１
５
４
にしたんだけど、みんなはどう？
ID:NDYwZjgyN
[310]あ sp/SonySO-04D
2014/02/09 21:52
2014/02/09 21:52
世界史１問ミス
アカデメイアをリュケイオンにしちまった……
英語も八割は最低でもいったからまあ大丈夫だろう
アカデメイアをリュケイオンにしちまった……
英語も八割は最低でもいったからまあ大丈夫だろう
ID:ZTAxMGI1O
[314]波平の娘 PC/Chrome
2014/02/09 22:00
2014/02/09 22:00
>>303
１の（4）なんだけど
現代文の論述じゃないんだから、文章を多く読んできた文系ならば感覚とか読後感を記号問題でも使うべきだと思う。
どうやるかというと、その青年の発言を受けた結果筆者は①～③までの思いを抱いたんでしょ。
ならば、選択肢の中からその①～③と矛盾しないものを選べばいいのでは？
１：この選択肢は青年の意見に対して、個人的観点からマイナス評価を砕いているにすぎないから②③に該当しない。
２：１と同様。
３：保留
４：１と同様
→ここまでで、＋の選択肢が１つと－の選択肢が3つきてるから、＋の選択肢が答えだという予測を立てる。
５：発言者の意図をそのまま受けた上での①～③の思いなので、根本的に違う。
よって3
１の（4）なんだけど
現代文の論述じゃないんだから、文章を多く読んできた文系ならば感覚とか読後感を記号問題でも使うべきだと思う。
どうやるかというと、その青年の発言を受けた結果筆者は①～③までの思いを抱いたんでしょ。
ならば、選択肢の中からその①～③と矛盾しないものを選べばいいのでは？
１：この選択肢は青年の意見に対して、個人的観点からマイナス評価を砕いているにすぎないから②③に該当しない。
２：１と同様。
３：保留
４：１と同様
→ここまでで、＋の選択肢が１つと－の選択肢が3つきてるから、＋の選択肢が答えだという予測を立てる。
５：発言者の意図をそのまま受けた上での①～③の思いなので、根本的に違う。
よって3
ID:NDYwZjgyN
合格発表2/17
受験する人同士の交流や情報交換、入試シーズンには解答速報(答え合わせ)掲示板としてお使いください。