【2014年度】2/12 経済 社会 スポーツ健康学部 「解答の話のみ」：法政大学 受験BBS

解答以外の話をしないでください

262
スピード以外はあってると思うよ

早慶志望かなんだか知らないか塾が答え出すまでわからないから勝手に採点しないほうがええと思うよ。

はよ、寝ろ

>>266
aだとしたら
seems completely unrelated to the job of educators
の完全に「関係ないように思う」の根拠はどこにありますか？

>>269たぶん□4の問1じゃね？

>>272
大問4の問1ね

語句整序はいってないだろ？
262のやつ

お前らが勘違いしてんじゃね？

英語の3の原文みてきたけどさ
sppedのところ、原文だとspped with which 〜 ってなってるけど
問題文 spped at which になってるけど
ミスかな？

>>268
皆さん失礼

私の間違いでした

誰か早慶脂肪にツッコんでやれよ

>>276学校がかえたんならskillじゃね？

>>261自信ある？

>>278
わかった

おいお前！

早慶脂肪じゃなくて早慶志望だ！まちがってるぞ！

おれ去年明治受かってるけど

スピードともう一個以外262
と完全いっちだぞ？

多分君たちが外してると思うよ

ここにいるのどうせMARCH第一の人たちだろうし

>>275そうじゃなくてもそこそこみすってるって

スキルにしたんだけどスピードになんでなるのかわからない。

根拠ある人教えて

>>282あとどこちがうん？

>>282
なんで明治受かった奴がここにいんだwww

てかおれもスキルにしてたわwww

なんでスピードなの？
わからんわ

>>280
自分の解答で7割は堅いでしょう

大問4は半分以上はあってるかと（解きにくくて検討する気も失せる）

質問があれば一個ずつ検証してみますが

ここだけ原文とわざわざ変えるなら
答えがsppedではないか
それともみんなに点数が入るかだな

原文とちげーならスキルだろ　おれスキル

>>272

最初にさ、泥を進んだり、長い行進に思いカバン持って耐えたり、とか訓練の内容が列挙されてんじゃん？それがあまり、良い教育のモデルのようには思えないって書いてあんだろ？

なぜこの例を列挙したかってことだよ


教育とは関係ないから
よってa
てか軍隊教育に対する前提的な批判は最初の3行にしかないから、すくなくともdはありえないよ^_^
早慶がんばってね^_^

ああ
一応滑り止めにな

おれはセンターもうけてないんだよね
慶應法学部志望してる

あと262と違うのは
4の5かな

英語の問2のせる、ちなみに青山志望

addcc

dbddb

caadc

cadaa

bdcac

baabd

あと4の1
これ以外はおなじだわ

8番間違えたb

>>264 憲法問題調査委員会の委員長は松本だよ
高野は憲法研究会

>>294よんのごなににした？

speedは前置詞のatを使うんだよ
それにそのあと早さの話してたし
でも原文がwithなんだ
おれはatだからspeedだってといたわ

>>290 いい忘れたが俺もスキル

え、atって関係ないかな？笑
間違ってたらすみません

>>296
エにしてるが

>>288�Wの問3、問4、問6が違います。

そこらへん説明してくれ

どうみてもスピードだろ

そのあとの「昔の人は教育は人生の大半になっちゃう〜(時間かかる)って考えてた」っていってんだろ？

でそれはもはやないっていってんだから

時間かけずに教育できますよーってことだろ？

よってspeed

c

言っとくけど262責めてるやつはお前らが落ちてると思うよ
まじで

文法うんぬんじゃなくspeed以外はいらない

技量が変わったから、時間もかからなくなったってことだよ

だからスキルだよ

>>304自演おつ

煽りいるなぁーwwww

明治志望がなんでここにいるんだよ

じゃあお前ら作問者だったら、改訂するに入ってた本当に正しい(speed)解答を選択肢を混ぜるか？



混ぜないよな？

なんか知らんうちに発展しとるw

まあいいや
落ちてから気付きなさい

>>306これに関してはスキルだと思う。

でも、他が少し違うとこあるねー。

なんか日本史のGの史料を小泉がなんとかかいいってるやついるけど、
あれは日本相互協力及び安全保障条約だよ

なんか香ばしい奴いるなー

speedでもskillでもどっちでも文につながるしかいしゃくできる気がするが

なあ俺はspeedだが

答えつぶさないってことは平均点さがるでおっけ？

>>302
面倒くさいから一個ずつにしてくれ

とりあえず3は

問題文はScarfe*sの意見を最も反映してるものはどれか

三段落の2文目、allやessentialのような強い表現は重要なヒントとなる。

その強い表現の前にrequires constant communication、一定のコミュニケーションを要求、つまりそれがdのmake〜、同じメッセージをみんなに与えることを確実にする必要があるの言い換えになってるわけ

その2文目以降にその具体例が提示されていく

抽象→具体という英文構造の典型例。

もちろん大事なのが抽象

aは良い雰囲気を持つことが鍵となるはshared goalとのすり替え
bは論外。主張がプラスイメージな時点で即バツ。他にもいろいろあり
cは論点がズレてる。内容的に結果から派生する事象であって、大事な部分ではない

面倒くせー

>>301 悪い(ToT)
ちなみに5のYはちがくね？
民間レベルでは1952〜1958の吉田！

>>316すいません、わざわざ…

もう大丈夫です！
おそらくあなたの答えで間違えないでしょう！

4の1を
批判してるやつに一言。
not Ａbut Bって知ってる？

お前らみたいなアホに付き合ってられんわ