2026年 理系学部の変革が始まる、情報学部新設へ。：関東学院大学 受験BBS

関東学院大学の理系学部概要
現行2025年までは2学部2学科14コースを
理工学部 理工学科
生命科学コース
数理・物理コース
応用化学コース
表面工学コース
先進機械コース
電気・電子コース
土木・都市防災コース
健康科学・テクノロジーコース
情報ネット・メディアコース

建築・環境学部 建築・環境学科
建築デザインコース
まちづくりデザインコース
すまいデザインコース
環境共生デザインコース
建築エンジニアリングコース


NEW！！2026年より3学部3学科16コースに再編
❶情報学部 情報学科
情報工学コース
数理・人工知能コース
情報メディアコース
医療・人間情報学コース

❷理工学部 理工学科
生命科学コース 数理・物理コース
応用化学コース 表面工学コース
先進機械コース 電気・電子コース
土木・都市防災コース

❸建築・環境学部 建築・環境学科
建築デザインコース
まちづくりデザインコース
すまいデザインコース
環境共生デザインコース
建築エンジニアリングコース

＞医療・人間情報学コース

これ作るんだったらもう理学療法学科というもの作れよ。臨床工学とか。
やってることはMRI研究や理学療法機器研究やん
ということは文系の学部の定員削って理学療法・作業療法・言語聴覚・臨床工学の４学科作るべきだよ
ちなみにリハビリ系は偏差値関係ない上に３年製専門学校より１年予備校（国家試験対策）としてのアドバンテージがある。もう関東学院と戦うべきは専門学校なんよ。

11学部を擁する総合大学としての強みを生かす。関東学院大学が分野横断的なデジタル人材を育成する「情報学部」（設置構想中）を新設

企業や自治体、地域と深く関わり合いながら学ぶ「社会連携教育」を掲げ技術力や協働力をもつ人材を育成し、社会のニーズに応えてきた関東学院大学。最近の情報通信技術の急速な進化やSociety5.0の到来に対応し、最新で高度なスキルをもつデジタル人材を育成するため、2026年、「情報学部」（設置構想中*）を開設する。「実学」を基礎とする情報学部の教育内容や卒業後の進路などについて、理工学部理工学科情報ネット・メディアコースの元木誠教授に聞いた。写真は元木教授（後列右から3番目）、同コース吉川厚教授（後列左から3番目）と同コースの学生。
*構想中であり、変更となる可能性があります。
◆他学部の副専攻科目も受講できる
「今、社会の中では情報技術が不可欠になっています。本学はこれまでも社会連携教育を推進しており、社会で使える実践的な情報技術を学ぶために情報学部を開設することにしました」
そう話すのはアドミッションズセンター長（2025年2月現在）で、理工学部理工学科情報ネット・メディアコースの元木誠教授だ。現在の理工学部と建築・環境学部の理系2学部に情報学部を加えて3学部体制にするとともに、全学を通して情報教育を強化する狙いもある。
当初は理工学部に情報学科として設置する考えもあったという。ただ、社会で情報技術に対するニーズが急速に高まる一方、データサイエンティストやAIエンジニアなどの専門人材が不足していることや、高校の教育課程で「情報�T」が2022年度から必修化されたことなどもあり、学部として新設することになった。元木教授は情報学をめぐる今の状況をこう分析する。
「情報はもはや専門的な領域ではなく、教養に近い分野になり、その動きはより加速していくと考えています」

関東学院大学は現在、11学部14学科9コース5研究科を擁する総合大学だ。新設する情報学部ではその総合大学としての強みを生かした教育を行っていく。同じ理系学部である理工学部や建築・環境学部の科目だけでなく、文系学部とも連携した分野融合型カリキュラムを展開していくのが大きな特長だ。元木教授は学びの柔軟性について次のように話す。
「情報学部には『情報工学コース』『数理・人工知能コース』『情報メディアコース』『医療・人間情報学コース』の四つのコースを用意します。自分が選んだコース以外のカリキュラムも選べますし、選択したコースを途中で変更することも可能です。自分が選択したコースを深く学びスペシャリストを目指すこともできますし、情報学全般を学びゼネラリストになる道もあります。さらに他学部の副専攻科目や理工学部サブプログラム科目を受講することもできますから、情報学を核に経済や福祉、災害、環境、医療といったさまざまな分野の課題に対応できる人材を目指せます

「情報工学」など四つのコースを用意し、途中変更も可能
四つのコースの特徴や、卒業後に想定される進路を紹介しよう。
「情報工学コース」では情報工学の基礎をオールラウンドに学び、技術の土台を築いたうえでプログラミングなど多彩な分野を体系的に学んでいく。情報科学、情報セキュリティ、ネットワーク工学などを学ぶ。将来の職業としてはシステムエンジニア、ネットワークエンジニア、セキュリティエンジニアなどが考えられるという。
「情報について学んでみたいが、どの分野を学びたいのかが定まっていないのであれば、まずは情報工学コースで学ぶのがよいでしょう。プログラミングを体系的に学べ、実験や実習を通して課題解決能力を高めることができます」（元木教授）「数理・人工知能コース」では数理科学やAI技術を基礎から学び、機械学習やデータサイエンスなどを活用しながら現実の課題に取り組んでいく。ロボット制御などハードウェアの領域についても学ぶ。
「AIをロボットに応用するロボットインテリジェンスなども学びます。将来はAIエンジニアやデータサイエンス、組み込みシステムエンジニアへの道が開かれています」（元木教授）
「情報メディアコース」ではメディア工学を基盤にウェブデザインや映像制作、生成AIなどの最新技術を学ぶ。ここではウェブデザインのスキルも身につける教育も行うが、ウェブサイト構築のための設計などベースとなる技術を学ぶことにも力を入れていくと元木教授は話す。
「情報メディアコースは本学が推進する社会連携教育と親和性が高いため、アプリ開発などで実際に企業を訪問して課題を見つけ、ICTを使って課題解決に向けた提案をする授業なども行う予定です」

卒業後はソフトウェア開発エンジニアやウェブサイト開発技術者としての活躍が見込まれている。
四つのコースの中でも「医療・人間情報学コース」は関東学院大学の特色を生かし、健康管理や高齢者のための医療や生体に関する課題をデータサイエンスで解決するための技術を身につけるコースだ。最近ではヘルステックなど医療でもICT化が進んでいることもあり、デジタル技術は欠かせない。例えば、「医療データ処理」という科目では医療に関するビッグデータを扱う予定だ。看護学部をもつ関東学院大学では実際の医療データを扱える強みがあると元木教授は強調する。卒業後は医療・介護機器エンジニアやAI支援医療技師などの職業が想定されるという。
情報学部の定員は160人（予定）だが、各コースの定員はあえて設けないという。
「極端な話ですが、160人の学生が一つのコースに集中したとしても、対応できる準備をしていきます」（元木教授）
学生が自分の興味・関心に基づいて自由かつ柔軟に学べる環境を整えようと考えているのだ。

学生が主体的に活動する社会連携PBLに取り組む
情報学部は「社会連携教育」を推進していくが、新学部の母体の一つ、現在の理工学部理工学科情報ネット・メディアコースではすでにさまざまな社会連携プロジェクトを展開している。その一つが横浜・八景島シーパラダイスと連携したPBL（Project Based Learning＝課題解決型学習）だ。横浜・八景島シーパラダイスの現状を調査し、強みなどを生かしつつ、集客力アップなどの課題を解決するためのアプリやシステムを開発するプロジェクトである。
この「社会連携PBL八景島シーパラダイス」のプロジェクトに参加したのは情報ネット・メディアコースの2年生だ。2025年1月には、1年間の成果を横浜・八景島シーパラダイス職員の前で披露する最終発表会が行われた。A班は「島内探索型育成ゲーム『シーパラブルーアドベンチャーズ』」を開発した。園内を巡りながらクイズを解いていくことで動物が成長するゲームアプリだ。ルート指定の仕様には混雑緩和のためにAIを活用した。また、B班は「多機能ぬいぐるみを活用したイルカショーとの連携」を発表した。イルカデザインのぬいぐるみなどに光や音や振動などの機能を加え、イルカショーでの新しい体験を提供する内容だ。

プロジェクト全体のリーダーでA班班長の高瀬裕太さん（理工学部理工学科情報ネット・メディアコース2年）はプロジェクトに参加した理由や、携わった感想についてこう話す。
「小学生の時にシーパラダイスの年間パスを持っていて、よく遊びに行きました。大学生となり、今度は自分がこのコースで学んだ知識を生かして、多くの人々を楽しませることができるような体験を提供したいと考え、このプロジェクトに参加しました。社会の現場で働く人たちと関わりながらプロジェクトを進めていくことは、とても貴重な経験です。横浜・八景島シーパラダイスの職員の方々が、自分たちの活動のために忙しい業務の時間を割いて協力してくださり、プロジェクトを通してその想いに応えたいという気持ちが日々強くなっていきました」
高瀬さんはそう感慨深げに話す。
B班班長の松原飛鳥さん（理工学部理工学科情報ネット・メディアコース2年）は企業との連携はなかなかできない経験だと確信し、参加を決めた。プロジェクトの進め方について横浜・八景島シーパラダイスの職員と協議を重ね、班の中で話し合って何をつくるかを決めていった。
「私はプログラミングに興味があり、このコースを志望しました。専門的な情報技術を学べるだけでなく、こうした企業と関わるプロジェクトに参加できるのはとても魅力的です。また、プロジェクトを進めるなかでチームをまとめ、企業と調整する経験など、多角的な学びを得ることができたのは大きな収穫でした」
そう話す松原さんは関東学院大学の良さについて、文系理系多くの学部が存在することだと感じている。
「関東学院大学は総合大学ですので、他学部の分野も学べる環境があり、経済や政治など情報学以外の学問にも触れることができるのがいいですね。他学部の人とも知り合え、視野も広がり、学びのフィールドが拡大していくのも魅力です」（松原さん）

「社会連携PBL八景島シーパラダイス」を担当する同コースの吉川厚教授はこのプロジェクトによって学生が大きく成長したと感じている。
「プロジェクトへの参加は教員が呼びかけましたが、提案する企画は学生が考え計画を立てて実行したものです。プレゼンも最初はぎこちなく不安でしたが、繰り返し行っていくなかで飛躍的に上達していき、企画の内容もブラッシュアップされていきましたね。学生が自ら体験的に学ぶことで、教室で受ける授業では得難い実りある経験ができたと思います」（吉川教授）
最終発表会では横浜・八景島シーパラダイス側から「若い学生たちの感性が企画に表れていて非常に面白い」との評価を得た一方、今後の課題も発見できた。「次に何をすればよいかを学生が学べる貴重な機会になった」と吉川教授は強調する
「学び方を学ぶ」姿勢を身につけ自身の可能性を高める
情報学部ではこうした企業と関わる実践的な学び、社会連携教育をより強化していくと元木教授は強調する。その一つとして企業の寄付講座を設置し、ビジネスの第一線で活躍するエンジニアを講師として招き、講演や授業を行う予定だ。「企業ITシステム概論」や「金融IT入門」「ビジネス数学入門」などの科目が予定されており、学生たちは実際に社会の現場で活用されている生きた最新技術を身につけることが可能になる。
IT関連企業への就職だけでなく、教員を目指す学生にも対応する。情報学部は高校の「情報」の教職課程を新設する予定だ。また、大学間の交流制度を活用し、他の大学の科目を履修することで情報に加えて２種目の教員免許の取得が可能になるよう準備も進めている。さらに国公立大学と連携し、国公立大学大学院へ進学できるようにしたいという。
「情報学に関する状況は日々進化しています。大学で学んだことが社会に出たら古くなっている可能性もありますから、卒業後も常に最新の情報や技術を見つけ、習得していくことが重要になります。そのため、新学部では専門知識だけでなく『学び方を学ぶ』姿勢を身につけてほしいと考えています」

〈詳しくはこちらへ〉
関東学院大学理系3学部特設サイト
https://ao.kanto-gakuin.ac.jp/SX_2026/

>>9
グローバルなんちゃら学部よりましだが、意味はない。というか数3まで要求してAIに関係する技術者を要求できるか？

学生じゃなく大学の広報の掲示板か、これ

2026年度誕生予定！
情報学部オリジナルサイトはこちらから↓
https://informatics.kanto-gakuin.ac.jp/