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【2015年度】2/15 慶應文学部 Part３
【2015年度】2/15 慶應文学部 Part３
：慶應義塾大学 受験BBS
[221]名無しさん sp/iPhone
2015/02/18 12:28
2015/02/18 12:28
>>218
英語世界史は過去問を解いていたので本番になって困ることはなかったのですが、小論文は無対策で挑んだため、90分あれば余裕だろうと高を括っていて、結果として片方白紙になってしまいました…
しかし一つ目の設問は時間をかけただけあってわりと上手くまとめることができたとは思います。
英語世界史は過去問を解いていたので本番になって困ることはなかったのですが、小論文は無対策で挑んだため、90分あれば余裕だろうと高を括っていて、結果として片方白紙になってしまいました…
しかし一つ目の設問は時間をかけただけあってわりと上手くまとめることができたとは思います。
ID:NTRjZjA2N
[222]名無しさん sp/iPhone
2015/02/18 12:57
2015/02/18 12:57
>>220
私は本文の前半に出てるくる他人の気持ちにも注目しました。他人の気持ちはこちらが簡単に理解することのできない難解なものということを軸に進めました。
そこで、
第一段落→導入と意見表明：科学的知識は自己と他者の関係においてもいえるのではないか
第二段落→具体例：他人の気持ちを理解することの難解さを具体例で示しました。
第三段落→結論とまとめ:(前段落をうけて)他人の気持ちは難解なものであるが、だからといって、異質な他者の他者性を受け入れようとせずに安易に自分本位になってはいけない(これがつまり科学でいう、難解なものを平易に理解しても誤解や欺瞞が生じてしまう、に通ずると考えました)ということを論じました。最後に、難解なもの、異質なものを無理に平易に理解しようとして得た知識は不十分である、と書いて締めました。
大体こんな感じです。。よろしくお願いします。
私は本文の前半に出てるくる他人の気持ちにも注目しました。他人の気持ちはこちらが簡単に理解することのできない難解なものということを軸に進めました。
そこで、
第一段落→導入と意見表明：科学的知識は自己と他者の関係においてもいえるのではないか
第二段落→具体例：他人の気持ちを理解することの難解さを具体例で示しました。
第三段落→結論とまとめ:(前段落をうけて)他人の気持ちは難解なものであるが、だからといって、異質な他者の他者性を受け入れようとせずに安易に自分本位になってはいけない(これがつまり科学でいう、難解なものを平易に理解しても誤解や欺瞞が生じてしまう、に通ずると考えました)ということを論じました。最後に、難解なもの、異質なものを無理に平易に理解しようとして得た知識は不十分である、と書いて締めました。
大体こんな感じです。。よろしくお願いします。
ID:MjA1MjNlY
[223]名無しさん sp/iPhone
2015/02/18 13:13
2015/02/18 13:13
間違いなくボーダーさがるよ！
社会と和訳がすこし難しくなってる
小論は書きやすいかもだけど...
あと、英語の長文2300超えだし
去年の5点マイナスだとおもわれ！
社会と和訳がすこし難しくなってる
小論は書きやすいかもだけど...
あと、英語の長文2300超えだし
去年の5点マイナスだとおもわれ！
ID:MjM3OWYyN
[225]名無しさん sp/iPhone
2015/02/18 13:25
2015/02/18 13:25
いやいや科学だぜ。
範囲広いぞ、中世から西洋が推し進めてきた
画一化を象徴するような大きなテーマだし、
カミュの異邦人も有名だけど
間違いなく今年の方が書きやすいはず。
範囲広いぞ、中世から西洋が推し進めてきた
画一化を象徴するような大きなテーマだし、
カミュの異邦人も有名だけど
間違いなく今年の方が書きやすいはず。
ID:MWI4OTlkN
[227]塾講師◆/DiPX8gfNI PC/none
2015/02/18 13:30
2015/02/18 13:30
>>222
『人間にとって、科学的な知識とはどのようなものか、この文章をふまえて〜。』
なので、科学的な知識とは以下のようなものである。
これは自己他者論にも通じ、それは以下のような理由による。
最後に締め。
という論の展開をすればよかったかもしれませんね。
よく勉強しているなというのは伝わるので受験者平均と考えられる25点あたりでしょうか。
英語と歴史と要約はできているようなので、合格に関しては問題ないと思いますよ。
『人間にとって、科学的な知識とはどのようなものか、この文章をふまえて〜。』
なので、科学的な知識とは以下のようなものである。
これは自己他者論にも通じ、それは以下のような理由による。
最後に締め。
という論の展開をすればよかったかもしれませんね。
よく勉強しているなというのは伝わるので受験者平均と考えられる25点あたりでしょうか。
英語と歴史と要約はできているようなので、合格に関しては問題ないと思いますよ。
ID:Yzc2ZGFkN
[230]名無しさん sp/iPhone
2015/02/18 13:43
2015/02/18 13:43
>>227
なるほど…。そちらの方がかなり綺麗ですね。甘かったです。
よく勉強しているというのはどの点からそう思われますか？確かにかなり小論の対策はしましたがいつも社会論、芸術論、自己他者論などが中心で今回のは本当に頭が真っ白になりました。こんな文章でも少しは評価してもらえるのですか？
設問IIで15点でも貰えれば万々歳なのでもし25点だったら泣いて喜ぶレベルです。
なるほど…。そちらの方がかなり綺麗ですね。甘かったです。
よく勉強しているというのはどの点からそう思われますか？確かにかなり小論の対策はしましたがいつも社会論、芸術論、自己他者論などが中心で今回のは本当に頭が真っ白になりました。こんな文章でも少しは評価してもらえるのですか？
設問IIで15点でも貰えれば万々歳なのでもし25点だったら泣いて喜ぶレベルです。
ID:MjA1MjNlY
[232]名無しさん PC/iPad
2015/02/18 14:03
2015/02/18 14:03
足切りしてから小論文を読みます、ってのが事実だとして、
それを公表しない意図が不明。
公表した方がもっとみんな英語と社会勉強するじゃん。
文学部にとってメリットじゃん。
公表しないままのがデメリットだ。
それを公表しない意図が不明。
公表した方がもっとみんな英語と社会勉強するじゃん。
文学部にとってメリットじゃん。
公表しないままのがデメリットだ。
ID:ZjhkMTAxN
[233]名無しさん PC/iPad
2015/02/18 14:19
2015/02/18 14:19
人間にとっての科学知識とは、筆者が指し示す通り、誤解や思い込みによって混乱と欺瞞を生じさせるものだ、と私は考える。
その例としてすぐに思いついたのは「シュレディンガーの猫」に関するものだ。これはあるボタンを押すと二分の一の確率で毒物が注入され、箱の中の猫が死ぬという思考実験だが、箱を開けて見るまでの猫の状態は生きてもいるし死んでもいる「重ね合わせ」の状態だとされている。
多くの俗人はこの「シュレディンガーの猫」という語をさも難し気に、シュレディンガー氏が「重ね合わせ」を肯定しているかのごとく引用しているが、実際氏は「重ね合わせ」を否定するためにこの思考実験を生み出したのだということはあまり知られていない。
この様に混乱を引き起こすの科学知識だと、私は考える。
どうですかね？
その例としてすぐに思いついたのは「シュレディンガーの猫」に関するものだ。これはあるボタンを押すと二分の一の確率で毒物が注入され、箱の中の猫が死ぬという思考実験だが、箱を開けて見るまでの猫の状態は生きてもいるし死んでもいる「重ね合わせ」の状態だとされている。
多くの俗人はこの「シュレディンガーの猫」という語をさも難し気に、シュレディンガー氏が「重ね合わせ」を肯定しているかのごとく引用しているが、実際氏は「重ね合わせ」を否定するためにこの思考実験を生み出したのだということはあまり知られていない。
この様に混乱を引き起こすの科学知識だと、私は考える。
どうですかね？
ID:ZjhkMTAxN
[234]名無しさん PC/iPad
2015/02/18 14:24
2015/02/18 14:24
>>233
連投すみません、ちょっと付け足し忘れた。
人間にとっての科学知識とは、筆者が指し示す通り、誤解や思い込みによって混乱と欺瞞を生じさせるものだ、と私は考える。
その例としてすぐに思いついたのは「シュレディンガーの猫」に関するものだ。これはあるボタンを押すと二分の一の確率で毒物が注入され、箱の中の猫が死ぬという思考実験だが、箱を開けて見るまでの猫の状態は生きてもいるし死んでもいる「重ね合わせ」の状態だとされている。
多くの俗人はこの「シュレディンガーの猫」という語をさも難し気に、シュレディンガー氏が「重ね合わせ」を肯定しているかのごとく引用しているが、実際氏は「重ね合わせ」を否定するためにこの思考実験を生み出したのだということはあまり知られていない。生きてもいて死んでもいるなんておかしいよね、と氏は言いたかったのだ。
この様に混乱を引き起こすのが科学知識だと、私は考える。
連投すみません、ちょっと付け足し忘れた。
人間にとっての科学知識とは、筆者が指し示す通り、誤解や思い込みによって混乱と欺瞞を生じさせるものだ、と私は考える。
その例としてすぐに思いついたのは「シュレディンガーの猫」に関するものだ。これはあるボタンを押すと二分の一の確率で毒物が注入され、箱の中の猫が死ぬという思考実験だが、箱を開けて見るまでの猫の状態は生きてもいるし死んでもいる「重ね合わせ」の状態だとされている。
多くの俗人はこの「シュレディンガーの猫」という語をさも難し気に、シュレディンガー氏が「重ね合わせ」を肯定しているかのごとく引用しているが、実際氏は「重ね合わせ」を否定するためにこの思考実験を生み出したのだということはあまり知られていない。生きてもいて死んでもいるなんておかしいよね、と氏は言いたかったのだ。
この様に混乱を引き起こすのが科学知識だと、私は考える。
ID:ZjhkMTAxN
[235]塾講師◆/DiPX8gfNI PC/none
2015/02/18 14:26
2015/02/18 14:26
>>230
第三段落あたりから読み取れますね。
主題とずれてるけれど、読書等の勉強はしてきてるみたいだから、
25点程度出すかなって感じですかね。
あとは今回の課題文をふまえての設問IIというのが難しかったので、まわりもあまりできてないと想定され得るので25点程度出るかなと。
筆者の論をふまえた上で科学的知識について述べなければなりませんからね。
単に科学的知識について述べただけでは高得点は望めないので。
第三段落あたりから読み取れますね。
主題とずれてるけれど、読書等の勉強はしてきてるみたいだから、
25点程度出すかなって感じですかね。
あとは今回の課題文をふまえての設問IIというのが難しかったので、まわりもあまりできてないと想定され得るので25点程度出るかなと。
筆者の論をふまえた上で科学的知識について述べなければなりませんからね。
単に科学的知識について述べただけでは高得点は望めないので。
ID:Yzc2ZGFkN
