【2026年度】2/14 英語【商学部】
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慶應義塾大学の2026年度商学部【2/14 英語】スレッドです。
問題についての感想、答え合わせ(解答速報)、得点率などの雑談にお使いください。

こりゃ易化やなー

(20) 2 In reality: 前文の「単なる地位のためか？」に対し、「実際には」と本質を提示。
(21) 2 One might ask: 議論の流れで「（人はこう）問うかもしれない」と疑問を提起。
(22) 1 It is time to: 結論として「〜すべき時だ」と教育の重要性を強調。
(23) 4 「無知は力」＝大衆を無知に保つことで、支配者が権力を得やすくなる。
(24) 1 歴史の書き換え＝過去のナラティブを支配し、未来の行動を形作る。
(25) 4 教育の空洞化＝独立した思考を抑圧し、集団（党）に従順にさせる。
(26) 2 科学が脅威な理由＝科学は支配者の都合ではなく「客観的事実」を追求するから。
(27) 1 自由な報道の目的＝権力を監視し、国民が権力に疑問を持てるようにする。
(28) 3 一致しないもの：著者は芸術を「挑戦」と捉えており、「支配者に従う」は誤り。
(29) 3 タイトル: 「未来のために批判的に考えよ：民主主義維持における教育の役割」


(30) 正解：3 (whichever)
​解説: 「最初に入国したどの国であっても」という意味になります。後ろに名詞 (country) が続いているため、形容詞として働く複合関係形容詞が必要です。
​ポイント: 選択肢の中で、特定の範囲（入国する可能性のある複数の国）から「どれでも」と選択するニュアンスを持つのは whichever です。

​(31) 正解：4 (is)
​解説: この文の主語は "the percentage"（割合）であり、単数扱いです。
​ポイント: "of over-15-year-olds..." や "who volunteer..." は主語を修飾している長い句・節に過ぎません。それらに惑わされず、核となる主語（the percentage）に合わせて is を選びます。

​(32) 正解：4 (were it not for)
​解説: 「もし〜がなければ」という仮定法過去の慣用句 "if it were not for ..." の if が省略され、倒置が起きた形です。
​ポイント: "If it were not for the warning" ＝ "Were it not for the warning" となります。他の選択肢は語順や形が不適切です。

​(33) 正解：2 (complimentary)
​解説: 文脈から、市長から「成果に対する称賛の（complimentary）言葉」を受け取ったと考えるのが自然です。
​ポイント:
​complimentary: お世辞の、称賛の、無料の
​complication: 複雑化、合併症
​comply: 従う（動詞）
​compulsory: 義務的な、強制的な

​(34) 正解：3 (which)
​解説: "in which case" という形で「その場合には」という意味を表す関係形容詞の用法です。
​ポイント: 前の文全体（企業が互いに競い合うこと）を指し、「その（競争する）場合には、結果として消費者が利益を得る」とつなげています。

​(35) 正解：1 (late)
​解説: 亡くなった人を指して「故〜」「亡き〜」と言う場合、形容詞 late を使います。
​ポイント: "my late father"（私の亡き父）となります。later（後で）、latest（最新の）、latter（後者の）では文脈が通りません。

​(36) 正解：1 (as ever lived)
​解説: 「これまでに生きてきた中で（これ以上ないほど）温厚なカメだ」という最上級に相当する意味を表す慣用的な表現です。
​ポイント: 〈as + 形容詞 + a + 名詞 + as ever lived [V]〉の形をとります。ここでは後半の as ever lived が空所にあたります。

​(37) 正解：1 (advantageous)
​解説: 直前の「社会的な代償（social consequences）がある」というマイナス面に対し、However（しかしながら）で逆接されています。その後の文で「2つの有益な特性（beneficial traits）」に触れているため、ここではプラスの意味を持つ advantageous（有利な、有益な）が入ります。

​(38) 正解：4 (subject)
​解説: be subject to ~ で「〜に従属している」「〜の影響下にある」という重要熟語です。集団に属していない人は、その集団の暗黙のルールに「支配されない（aren't subject to）」という文脈になります。

​(39) 正解：3 (hive)
​解説: hive（ミツバチの巣）は、個性がなく集団で動く人間社会の比喩としてよく使われます。ここでは "outside the hive" で「（没個性的な）集団の外側にいること」を指しています。

​(40) 正解：1 (collective)
​解説: 個人の自由な思考と対比されるものとして、「集団的な（collective）概念」を覆すことを恐れずに済む、という文脈です。collective（集団の、共通の）が最も適切です。

​(41) 正解：2 (cast)
​解説: be cast out of ~ で「〜から追い出される」「追放される」という定型表現です。もともと属していない集団から追い出される（仲間外れにされる）心配はない、という論理です。

​(42) 正解：2 (genuinely)
​解説: 最後の段落では、表面的な流行や噂話に惑わされず、「本当に（genuinely）親しいと感じる人」との絆を深められると述べています。

>>69
これ多分AIやで

何者だこのひと

>>72
なるほど、じゃあ自分今から自認AIになるわ。レッツシンギュラリティ〜シャラララ〜

(43) 正解：2
​解説: 著者は日本語の読み物を初めて読んだ際、「完璧主義を捨て、細部にこだわりすぎないこと」で読書を継続でき、結果として語彙や表現が身についたと述べています。
​根拠: 選択肢2の「落胆することなく、十分に理解できる内容の本」というアドバイスは、著者が実践した「完璧でなくても読み進める（keep me going）」という姿勢と一致します。
​(44) 正解：1
​解説: 文章では、7日予報は約80％、5日予報は約90％の的中率ですが、10日以上の長期予報は「約半分しか当たらない（only right about half the time）」と説明されています。
​根拠: 長期予報が困難な理由は「大気や地球の気候が常に変化しているため（The atmosphere and global climates are changing...）」とされており、選択肢1の「不安定な状況のため、長期予報は困難である（challenging）」が正解です。
​(45) 正解：1
​解説: 経済学者ハーバート・サイモンの言葉を引用し、情報が豊富な世界では「注意（attention）」が希少な資源になると論じています。
​根拠: 注意力は「限られた通貨（limited currency）」であるため、何を対象にするか「賢く選ぶ（be wise when we decide）」必要があると結論づけており、選択肢1の「今日の世界では何に注目するか慎重に選ぶ必要がある」が主旨と合致。。
​(46) 正解：1
​解説: 絶滅したオオカミの復活について、一般の人々は驚嘆（awe）しましたが、科学者たちは「資源の無駄」「現存種の保護活動を妨げる」と批判しています。
​根拠: 文章の後半で、こうした行為が「環境破壊は簡単に修復できるという誤解」を与え、さらなる種の喪失を招く可能性が指摘されています。よって選択肢1の「立派な考えに見えるが、解決するよりも多くの問題を引き起こす可能性が高い」という意見が、著者の紹介している科学的見解と一致します。

​(a) preoccupied（動詞：preoccupy）
​解説: 「富裕なエリートが自らの地位を守ることに心を奪われ（preoccupied with）、その結果として社会を崩壊に導く」という文脈です。
​ポイント: be preoccupied with ~ は「〜で頭がいっぱいである」という頻出の熟語です。
​(b) precede（動詞：precede）
​解説: 現代の深刻な不平等が、「最も壊滅的で世界規模の崩壊に先立つ（precede）可能性がある」と述べています。
​ポイント: 「不平等」が原因として先にあり、その後に「崩壊」が起こるという時間的・因果的な前後関係を表しています。
​(c) discard（動詞：discard）
​解説: 崩壊を避けるための第一歩として、支配者のプロパガンダである「文明（civilization）」という言葉自体を捨てる（discard）べきだ、というケンプの主張です。
​ポイント: discard は「不要なものとして捨てる」というニュアンスで、ここでは言葉の定義を拒絶することを指します。
​(d) arose（動詞：arise）
​解説: 「最初の帝国が出現した（arose）当時」という過去の歴史的事実を述べているため、過去形にします。
​ポイント: arise - arose - arisen の不規則変化に注意が必要です。
​(e) sliding（動詞：slide）
​解説: 以前の平等な社会から、戦争や格差のある社会へと「逆戻り（sliding backwards）している」という状況を説明しています。
​ポイント: 前置詞 of の目的語になるため動名詞にします。
​(f) building（動詞：building）
​解説: 私たちは今、強い支配者が主導する支配のシステムを構築している（building）過程にある、という結論部分です。
​ポイント: in the process of ~ing（〜している過程で）という慣用表現になっています。

​(a) disposition（元の動詞：dispose）
​解説: 「私たちは、周囲の世界とつながろうとする(a) 性質（disposition）、あるいは気質（temperament）を持って生まれてくる」という文脈です。
​ポイント: 直後の "or temperament" が大きなヒントです。disposition は性格や気質を表す名詞で、temperament とほぼ同義で使われます。
​(b) commitment（元の動詞：commit）
​解説: 「他者の苦しみを和らげようと自分自身に(b) 約束（commitment）をすることが、幸福感への確かな道である」という文脈です。
​ポイント: make a commitment to ~ で「〜を約束する／に献身する」という定番のフレーズになります。
​(c) appreciation（元の動詞：appreciate）
​解説: 「他者の奉仕に対して、感謝の習慣である(c) 感謝（appreciation）を表すときにも喜びを感じる」という文脈です。
​ポイント: 同格のコンマ（,）の後に "the practice of gratitude"（感謝の習慣）とあるため、gratitude と入れ替え可能な単語である appreciation が入ります。
​(d) remembrance（元の動詞：remember）
​解説: 「過去の肯定的な経験を(d) 思い出すこと（remembrance）は、私たちの将来の行動に影響を与える」という文脈です。
​ポイント: remember の名詞形には memory もありますが、ここでは「思い出すこと／思い出」を指す、より格調高い remembrance が文脈に合います。
​(e) cooperation（元の動詞：cooperate）
​解説: 「(e) 協力（cooperation）の真っ只中において、たとえ他者が信頼できるか疑問に思うときでも……」という文脈です。
​ポイント: 文章の最後で「個人で成し遂げるよりも大きな成果を、グループメンバーが共に達成できる」と述べているため、その前提となる「協力」という言葉が最適です。

慶應のチャイムってなんでこうお風呂沸きそうなリズムなの

昨日の経済できなかったけど今日はできたな

易化寄りか

世界史ゲロ簡単っぽくね。通史動画しかやってないのに結構書けた。ちゃんと勉強やってる人どんくらい取れるんや

大問12346はほぼ完答なんだけど578ぼろぼろ過ぎるんだけど耐えかな？

日本史記述死んだわ。まあとりあえず、これは小論テストで満点を取ればええんやろ…?

>>49
これ模範回答でいいよね結構信憑性ある

上のやつ確定ですか？

1〜6割と調子よかったのに7,8で30点落として鬱