【2019年度】2/3 A日程入試：國學院大學 受験BBS

試験日2/3
合格発表2/13
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>>349
うわぁ、今見直したらそんな感じするわ
国語オワタ

古文は自分が思ってたのと訳文が全然違ってたし、日本史初歩的な問題間違えてやらかしたし爆死した気しかしない。

教えてください！
あの、日本史が1番点数高かったとしたら
それは偏差値に直してから2倍ですよね？

>>353
そうなるかと

数学解答
あくまで私の解答なのであしからず

問1 ア0 イ4 ウー エ4 オ4 カ3 キ2 ク3 ケー コ4 サ3 シー ス2 セ2 ソー タa チa ツ4 テ2 トa ナ4 ニ2 ヌ4 ネa

問2 ア1 イ8 ウ6 エ2 オー カ1 キ6 ク1 ケ5 コ1 サ1 シ3 ス4 セ3 ソ3 タ1 チ0 ツ6 テ1 ト3 ナ1 ニ2 ヌ4

問3 ア1 イ5 ウ0 エ1 オ0 カ5 キ6 ク1 ケ2 コ3 サ3 シ3 ス2 セ6 ソ2 タ2 チ3 ツ2 テ3 ト2 ナ6 ニ3 ヌ2 ネ3 ノ7 ハ4
最後は分からなかった

英語3割
国語日本史7割5分
400分の253
去年同様なら合格

漢文
イ、ア、エ
エ
イ
ア
ウ
エ
にした
1番最初は漢文早覚えで確認したから合ってるはず

>>354
そうすると日本史が85点で偏差値58(仮定
国語が80点
この際は国語が得意科目に選ばれますか？
それとも日本史になっちゃいますか？

>>355
問3のツは4じゃないですか？？

>>358
あーー...
偏差値換算したらそういう可能性が出てくるのか

偏差値で判断か点数で判断か、になりますよね
おそらく偏差値高い方が採用される気が

要項には書いてなかったですか？？

現代文の大問2問4はアが正解では？傍線部に含まれる看破
という言葉には見透かすという意味があるのでこれなら当てはまるし

>>349
問二ってイではダメなんですかね？

うえぇ…なんか現代文クッソ死んでるわ…世界史結構できたから少し期待してたけど厳しいかな。

>>360
全教科偏差値換算なんですね。
そしたら問題ない(？)から。
選択だけ偏差値換算だと思ってました汗
ありがとうございます

國學院の偏差値換算って選択科目だけなの？？
三教科全部換算するのかと思ってた笑笑

ワイ日本史自己採点したら正答率95%
国語他の方々の答えを見てる感じ7割くらい
英語は知らん
受かるかな…

ワイ日本史自己採点したら正答率95%
国語他の方々の答えを見てる感じ7割くらい
英語は知らん
受かるかな…

国語、英語、世界史
それぞれ平均どのくらいだと思いますか？

http://img.kokugakuin.ac.jp/assets/uploads/2018/05/0fb80afb280e36f572a9a3418f9d7898.pdf

この総得点って要するに素点で、かつよかった奴2倍してない合計点？

國學院のHPに載ってる去年の情報の合格ラインって所に偏差値合計と総得点とあるんですが、経済ネットワーキングは偏差値合計164、総得点185とあるんですが、この総得点の方は3教科の素点ということでしょうか？また今年は経ネのボーダー(2月2日)は素点でどのくらい取れてればいいでしょうか？

>>370 どのくらい取れたんかいな

>>370
210点前後じゃね？
いうて国語とか英語とかここの答えは当てにならんけどな

結局何が正しいんだ…

>>371世界史は正誤問題3点単純な当てはめ問題を2点計算して84、英語は単純な%は72%(配点によっては下がる可能性があるので65%くらいにもなりえるかな？)、国語は見てる感じみんなが迷ってる？(誰か一人でも違う選択してたらバツにした)を全てバツにしたら58%、全てマルなら83%でした。

てか偏差値換算てことは簡単になったら合格最低点低くなる？あんまかんけいないか。

ここに簡単って書けない点数の人もいるんだからやめたれ
どーせ全体7割から5分だよせいぜい

>>374
国語って58%も回答被ってんの？全員分見たらもっと低いでしょ

確チャンで落ちましたわwwwwwwwwwww
って奴いる？

>>378

英語爆死だから落ちたで

>>378
今日のは落ち確

>>378
政経7割、国語8〜9割でも英語が3割とかだと落ちるよな…

>>378
なんかもうダメそうです。英語と日本史がクソでした。

>>382
言っちゃ悪いけど今日の難易度の日本史出来ないならもっと下の大学受けた方がいいよ

>>383日本史9割ならおけ？

>>383
センター9割だったんですけどねえ…
(隙自語)

赤本の合格最低点は偏差値換算の合計って書いてあるけど、それだったら1教科平均で偏差値62取らなきゃ受からないってこと？それだったら、めっちゃむずくね？

いや割と確チャン落ちいてホッとしてるわ
ワイもたぶん落ちたで…
だって日本史正答率50%だからなwwwwww爆死www

日本史7割強だったのに英語と国語やらかして落ちたと思います
昨日は英語と国語がまぁまぁだったのに日本史でやらかして落ちてると思います
明日は英語が難しいと個人的にありがたい

>>387
私はもう國學院が第一志望なので爆死してもしゃーないかって感じです…

>>357
漢文
マーク63 は ア
マーク64 は ウ
が正解です

いやそんな心配して何になるんですかねぇ

>>318
タチツの問題って自信ありますか？
ぼくは適当に書いて232になったんですけどw

古文教えてください

>>349
大問1の答え教えてよ

俺浪人かもなぁ...
まぁ、本気になった時期が遅かったんだろう
マジ浪人してリベンジしたい
英語だけできなかったの悔しい

>>362
問二のイは最後の「生き方を貫いた強さを褒めたたえた」が第二段落の内容に矛盾する（次男は墜ちるところまで堕ちて逃げ出てきたはずの家に戻ってきている）ので不適かと
加えて、父親は次男を褒めたのではなくいなくなった次男が見つかったことを喜んで祝宴を開いたので、そういう意味でも不適

>>356
偏差値で見るから英語3割の時点でさよならバイバイ。また来年頑張れ！！

国語大問1（大問2は >>349 ）
問二から問四まで

ざっとまとめただけだから誤字脱字日本語のおかしさは大目に見てほしい


問二 ア
ア...「心の型に頓着することなく」と「画一的」は意味的に近く自然に繋がる
「知的授業とその反応とによって」とあるように受動的で教師の意思によらないものだと判断できるので「自動的」が妥当
イ...「能率的」「進歩的」がプラス表現だが該当箇所はマイナス表現の方が自然
ウ...「打算的」がおかしい（教師の意思が介入しない"制度"によって生徒を機械的に評価している）
エ...ウと同様の理由で「利己的」がおかしい
オ...これもまた同じ理由で「博愛的」がおかしい（博愛は基本的にプラス表現なのでそういう意味でもおかしい）

問三 ウ
ウ...「制度が人を支配」というSVO関係が傍線部と同じ
さらに、「逆」の部分も表されている
「制度が硬直化」の部分が怪しいが、問二で当て嵌めた言葉を考慮すれば意味は通る
ア...「悪意を持って」が不適
イ...「教師の支配」が不適
教師も大学内で制度上生徒を支配しているが、傍線部「制度が人を逆支配し」とあるように主語は制度の方が適している
エ...全体的におかしい
オ...「大学はもともと制度とは関係なかった」が不適

問四 イ
イ...傍線部「この観点」＝「教育の大義」＝「ドルトン・プラン」＝「教育者の職能」と読み取れるが、その内容（だいたい第三段落の内容）はイの内容と一致する
ア...あくまで具体例のひとつなので最適ではない
ウ...「大学が教育機関として全く機能しておらず」が不適
大学は確かに保守的で時代遅れだが、それならば「生徒の自主性に任せて」はいないはずだし、そもそも「全く機能していない」とは述べられていない
エ...「価値を逆転させる」が不適
「逆転させる」のではない（2ページの初めの3行の内容に矛盾する）
オ...「それを素晴らしいことだと評価する」が不適

国語大問1（大問2は >>349 ）

問五

ざっとまとめただけなので誤字脱字日本語のおかしさは大目に見てほしい


問五 ア
ア...最終段落冒頭にあるように、大学では「不完全な教育」を完成させるパーツとして「教養」（だけ）をつきつけられる
「人間の形成、性格の陶冶、市民としての完成...」とあるように教育の不完全さは「教養」１つだけで補えるものでは無い
それにもかかわらず、「教養」はそこで「護符」のように渡されてしまう
つまり、「教養」にはそこまですごくないのに身の丈に合わない役割を背負わされてしまっている
以上を踏まえるとアが適当
イ...上記の通り傍線部はマイナス表現なのでプラス表現であるイは不適
「教養」自体が素晴らしいものであるということ自体は問題文中で述べられている（シェーラーの辺りで）が、ここでは「教養＝護符」の説明が聞かれている
ウ...同様に不適
エ...問題文中の「曖昧」は価値（プラス表現）ではなく「あやふやな...」とかのマイナス表現なので不適
オ...イウ同様に不適

国語大問1（大問2は >>349 ）

問七

ざっとまとめただけなので誤字脱字日本語のおかしさは大目に見てほしい


問七 エ
エ...そのまま問題文中に書かれていて非常に怪しい（間違っていそう）
ただ、問七では「主旨」ではなく「内容」が問われているので選択肢が重要な内容であるかは問題でない
また、筆者はこの内容に否定的だがこれが大学教師の任務であること自体は否定していない
ア...「間違った方向」とイコールで繋がる内容が問題文中にない（「保守的」「時代遅れ」「変態」「贅沢な場所」とは言われている）
仮に「保守的」などが間違っていることだとしても、それは元からであり導いてるのではない
もし「大学を間違った方向に導く」ものがあるとしても、それは教員ではなく制度である
イ...教員の採用については言及されていない
ウ...この選択肢は、「「現状」に対する「目標や理想」が現実的でない」と読める（現状と目標理想が対応している）
「現状」＝「「困った」学生の問題」（「制度の逆支配」や「思考型の支配する大学」は現状そのものというよりその「原因」）
この「「困った」学生の問題」に対する「目標や理想」は問四で問われた箇所（ドルトン・プランなど）であり、それは現実に成果を挙げ始めている（つまり現実的である）
第五段落冒頭「そのくせ」以降は話が転換しているので、これ以降で述べられている現実的でない「目標や理想」は「現状」に対応していない
オ...「専門離れ」とあるように、専門教育と教養の優劣や「どちらが重要か」などは言及されていない