【2013年度】2/2：甲南大学 受験BBS

出願期間1/4〜1/21(窓口1/22)
試験日2/2
合格発表2/14
手続き締切2/20
受験する人同士の交流や情報交換、入試シーズンには解答速報掲示板としてお使いください。

朝のうち暇だったから、一応、国語だけ見直したよ。
参考までにどうぞ

1、巽→南東

2、a→前に「御前」があるので建春院のもとへ行ったと思われる、参上する参るは謙譲語、

b→仰せらる（ご命令なさる）はかなり身分の高い人につく尊敬語。この前の会話で命令をしたのは建春門院

c→参らすは謙譲語。この中で謙譲語を使いそうなのは六条殿だけ？（これ自信ない）

D→せたもうで二重尊敬。笑ったのは後白河上皇

3、片眉乱れたる人の髪着込めたる

4、次に綿を抜いたとかあるので3

5、やがて→すぐに、そのままで2か5に絞る
5はえ〜ずの表現がないので×

6、前コメで説明した通り、頼もしかり＋つる

7、4　古文苦手で根拠とか抑えれなかった。誰か解説よろしく。直感

8、15文字→火の元にはいりて、柱を切り散らして消ちたるを要約
5文字→問題文中のつきづきし（似合う）の訳


当該、親近性、縁、困惑
おぼ、きょうあい、か、おり

3、受動性

4、5
介入できないのだから、耳を傾けるなみだ
耳を傾ける→状況に身を置くが言い換え
他の選択肢は耳を傾けるニュアンスなし

5、別の生の可能性を経験
筆者の主張は最終の２つの段落。その中からテキトウなもの

6、4
1→書こうとしたために×
2→特定の人生を生きているために×
3→究めることのできない×
5→正直、これかとも思った
けど、その下線部の前に「いま、ここ」の話があるので4にしといた

7、5（文脈）

8、3
1→虚構に過ぎない×
2→真面目に受け取る必要のない×
4→記述なし
5→作品に没頭する態度を促す×

9、2
「そのような他者」の具体化＋後ろの文脈

10、3
結局、筆者、パべル、の主張は
「他者を読み解くことも自身を省みることも一緒のことだ」

11、4
文脈で駆られる的なモノを選択


まぁ、終わったことをぐだぐだ言っても変わらないし…。
見直しばっかりしてないで次のテスト勉強に集中したほうがいいよ！結果は変わらんのやし！


次の試験がない人も、念には念のために後期の勉強がんばれ！


英語8割、国語8割、日本史9割…特待もらえるかなぁ…。


後１回、念には念をで大阪会館で受験しまするｗｗ
特定したやつ声かけろくださいｗｗ
ぼっちで暇してます(^p^;)


んじゃ、勉強ノシ
残りもお互い頑張ろう