【2023年度】2/2 国語【前期入試】
：京都産業大学 受験BBS

京都産業大学の2023年度前期入試【2/2 国語】スレです。
問題についての感想、答え合わせ(解答速報)、得点率などの雑談にお使いください。

問２の1は231やないの？

>>101
これは、おそらく消去法。まず、幼なじみか、深い友情かで判断する方法。深い友情と読み取れるところは、なかったと思う。つまり、推測できないのだ。大体の人はこれでは納得できないだろう。

では、後半の文で切っていく方法。3のおかしいところは、現在のお互いの心の奥底をうかがい知ることはできないというところ。じゃあ、過去つまり子どもの時はお互いが心の奥底をうかがい知っていたのか？という疑問にぶち当たると思う。過去の描写で心の奥底が垣間見える文はあっただろうか？ここでだが、この文章の視点は誰だろうか？涼子である。つまり、お互いのというところで、？？？が浮かんでくる。涼子視点なのに、文子の心情がわかるだろうか？あくまで涼子視点であるため、そこまで推測できない。よって無難な2が正解ということではないだろうか？

心強い評論家おるて笑

2は『労働市場に柔軟な対応ができるように』がひっかかったから4にした

>>111
結果としていつでも取替えの聞く労働者をうむのではなく、もともと労働者を作りたかったのではと思うのですがどうでしょう？

>>112
「労働者を生み出したかった」のは政府の視点で、「結果として取り替えのきく労働者を生み出すことになる」という部分は学校側視点出語っているので4でいいと思います。(3を選んで間違えた人)
あと2は「隠蔽する都合のいい手段となった」が違います。そういう存在にするために個性を尊重するようになったのです。(3を選んで間違えた人)