後期日程 3月10日【英語】
：京都産業大学 受験BBS

どうでした？

>>57
やっぱり2？

>>58
私は、前文がレースの説明みたいなのがあって、次の文がその結果チーズは今まで一度もキャッチされたことがないみたいな風になるかなって思って2にしました。でも１もあってそう！

>>56
追記　
54のものです。3番の前のcreatingは作るという意味だけではなく引き起こすという意味もあるので4にしました。3にするとどうしても次の文と合わなかったです。

>>60
ご丁寧にありがとうございます{emj_ip_0144}*♀*

>>48
大門四の四番は１だと思います。

大門4
43112313になりました

>>63
大門四は
13112334

大門１の１
{emj_ip_0106}*
{emj_ip_0107}*
お願いいたします。

>>65
大門１
１　{emj_ip_0106}*
2　{emj_ip_0107}*
お願いいたします。

()の後にwith your gradesと続いているので文脈的に1はおかしいのでは？
勘違いだったらすみません

>>64
2334っすね

大問1の1は3やと思ったんやけど

>>67
64のものです。
あとからおかしいと気づきました笑

大門2問4は4段落目の翻訳
結果は驚くべきものでした。大人が乱暴に遊ぶのを見た子供だけが、後で見たものをコピーしました。彼らはボボ人形を殴ったり蹴ったり、大きなハンマーで叩いたり、大人がするのを見たのと同じように座ったりして、ほぼ完璧にそうしました。
こうなるので2だと思いますよ

>>71
大門２の四に関しては3であってると思います。
理由は二つあります。　
�@文法的に合わないということ
この文はmoreがあるので比較級です。比較級にto がつくのは単語の末尾に-iorがある場合そして上下関係の意味をなすときです。なので2のsimilar to は単語の末尾にior じゃないですし、上下関係の意味でもないので違うのではないかなと思いました。
�A文全体を見ると子供は「似た者を真似る」のではなく「大人を見てそれを真似る」みたいなニュアンスがあったからです。