明治大学商学部 国語
：明治大学 受験BBS

答え貼レェェェェ

「軌を一にする」と言ってから逆説で傍線部の言い換えをしたいわけだから、
基は同じだけど、プロセス的な部分において方法自体はかなり違ってくるって意味でかなりもそれなりにしっくりくるのでは？
って思いました笑

なんか3にしたけど5な気がしてきたわー笑

それでも信じる。4!!!!!!!!!

ワイ4低みの見物

かなり異なるは言い過ぎじゃないかね。

1は？！！！？？？？？！！！！？？
仲間いないの？？

4選んだ俺は異端かな？

綺麗に割れてんな笑

あんぱんまんは5で納得してもらいたいです、、、
あんぱんまんはかなりのどこが突っかかるのか全くわかりません。
軌を一にする。そこで逆説がきてるのですよ？！
同じって言ってから逆説がきたら違うしかなくないですかー？？？
そこにかなりという副詞がきてなにがいけないのかちんぷんかんぷんや。

これ合ってたら国語記述抜きにして漢字等含んでも5ミスで済むのよ、、、
絶対80点超えるのよ、、、笑

>>235
合ってる合ってないは別として
なんかさっきから言い方が腹立つな

cの直後でも主体的な学びの話だし
おれ的には探求エピステロモジーは
英語とかでいう省略でなくてもいい気が
しちゃうから3にしました

結局どっちですか？！
白黒はっきりしようぜ

3と5どっちが良い方を選べって言われたら
3じゃね、3に悪いとこなくね？？

自分的にも3なんだけど
あんぱんまんがめちゃ熱弁してるから揺さぶられるわw

>>240
みなさん気を悪くさせちゃってごめんなさい笑笑

とりあえず普通に議論しましょう笑
いまもう一度見直しました。
Cでも良さそうな気しかしません笑

ただ、やっぱりここでは探求エピステモロジーとアクティブラーニングを比較してる場面だと思うので、教育界に統一された見解がないとすると広義な意味となってしまうのではないかな？って思いました。

やはり比較するものを限定してるって意味でも自分は5な気がします笑