【2021年度】2/8 国語
：立教大学 受験BBS

立教大学一般入試の【2/8 国語】スレです。
問題についての感想、答え合わせ(解答速報)、得点率などの雑談にお使いください。

>>119
撲滅されていった『日本文化』を『民俗』として括った。

撲滅されていったのは、仮妖怪では？

いとつれづれを　いづれと呼んでいたので明日がんばりましょう

>>96
五文字そのまま抜き出し、です

敬意の方向の(c)
さぶらひ たまふ
KSTの法則的に さぶらふが謙譲語で帝に対してと捉えたんですけどあってますか？

つれづれなるままに
「手持ちぶさた」と訳したガ○ジは俺だけかw

ものさびしい
だめ？

配点古文50現代文50？

>>86
第一問のAは2かもしれません。

奇妙な躊躇とは、目の前の現象に対してあまのじゃくになった時の感情。

つまり　現象と言葉の齟齬から生じる奇妙な感じ

、3の多様化　（2個くらいで多様化とは言い難い）
4の制約から解放された　(4段落に否定は抑制の延長とあるので、開放はできない)
1の自責と5の高揚は、ためらいとは言い難い。

>>129
撲滅されたのは仮妖怪だけど、仮妖怪は日本文化になってたから、撲滅されたのは日本文化でいいんじゃないすか？

線の字が急にわからなくなって書けなかった。小学生からやり直したい所存。

>>86
第一問のAは1ですかね。

棒線部　音の組み合わせである語が言葉になると、起源（＝語源、由来)が消える

つまり、語の時は語源は分かっているが、言葉になると成り立ちが不明になってしまうということ。

5を選びたくなるのはわかるが、起源が消えた結果が自明として受け入れるということであり、棒線部の言い換えではない。
　
2は社会から受け入れられない　は　本文と齟齬をきたす
3は　本文にない
4は　起源不明ということを説明できていない

つれづれ、終止形って言うから必死に絞り出したのが「暇である」なんだけどセーフ…？

大問2 本文を見つけました。
苦々しい、と、拍手を送る、の組み合わせが正解です。

>>130さんのGの答えと根拠を貼ってもらえますか？

問1(E)記述ほぼ抜き出しにしちゃって
生活の中にイメージ喚起力のある自分に似つかわしい語を作ってみること。(34字)
って書いたんですけどダメですかね……