【2015年度】2/6 全学部入試part2
：立教大学 受験BBS

続き

>>436 遊具で遊ぶことを強いられる公園

には近づかないってあったので
機能性を重視した遊具
は少し論点が違うかなと、、、

>>437

遊具で遊ぶことをこどもたちは規制されている
つまりその遊具には機能がある
その機能に関心をもたない
→その というのがさしているのは規制することですよね？

また、関心をもたない→興味をもたない

遊具に機能性をもたせることで、こどもの遊ばない公園が出現する

と考えました

>>436
選択肢ハ→子どもは機能を重視した遊具しかない公園に興味をもたない
本文→機能(遊具)に関心をもたない子どもたちは公園に近づかない

本文では、例えば、‘すべり台(という特定の機能)’に興味がない子どもは、そのすべり台のある公園に行かない、ってこといってる。

そう考えると選択肢と本文は意味が全然違うっていう解釈をしました。

国語の解答教えて誰か

>>439

本文の その機能
そのが指しているのは規制すること、ではないですか？
指示している内容を明らかにしてほしいんですが。

>>441
そのは前文を受けてるから同じく規制のあると考えました！

本文の論旨は
空間における多様性(＋の内容 )が失われてることです
最後のまとめでいいたいのは

遊具で遊ぶことが強制されるような公園
(遊具で遊ぶこと以外できないような場)
には子供はいかない
ということになると思います


その機能(遊具のもつ、遊びとしての機能『滑り台』なら『滑る』)
に対して興味を持たなければ
公園は遊具(ここでは仮に滑り台としましょう)
でしか遊べない場となるから
滑り台に興味を示さない子は公園にいかない
(他にすることがないから)

選択肢は機能を重視する遊具ばかりある公園に
子供は関心を持たない
とありますが
滑り台が好きな子もいますよね？

本文は
機能性を重視した遊具しかない公園に
こどもが関心を示さないのではなくて

関心を示さない遊具でしか遊べないなら
公園には行かないとあるんです
そこで他にすることがないから。

機能性を重視した遊具ばかりあるから関心を示さないのは
その遊具に関心を示さない子だけであって

こどもは〜ないと
全こどもを否定している言い方は言い過ぎかなと捉えました

拙い文ですみません。

興味のない遊具で遊ぶことが強制〜ですね

興味のないがあった方が適切ですかね

>>443

本文の論旨に関しては同意見です

しかし、結論の部分に このようなとき、こどもの遊ばない公園が出現するのである
とあります。(最終文)

滑り台の例をとると、滑り台がある公園=こどもの遊ばない公園となります。ただこの時滑り台に必ずしも全てのこどもが関心をもたないわけではない、とすると最終文に矛盾します。

筆者の結論は、その空間に多様性を持たせるためには、滑り台=滑って遊ぶもの、のように特定の機能をもたせてはいけない、そうすることで公園の機能を規制してしまうということです。つまり、それはこどもたちを規制しています。そのような公園にはこどもは来なくなってしまうよ、空間に多様性をもたせようよ ということではないでしょうか

長文失礼しました。もう次の試験に切り替えます｡。。

全学部は肩慣らし程度に考えたほうがいいぜ。
あと、わからなかった問題を復習することは大事だよ。
俺は全学部でわからなかった世界史の問題を復習したら個別で似たような設問がでてバッチリ解けたのを今でも覚えているよ〜

日本史は２度と間違えないようにしないとな。

東北、北海道のテーマ史でもやっとくかw

記号のとこだけ

544121112

15212111

52 かんだちめ 一条院 3555212エ5

何点くらいですかね？毒舌でかまいません

なんかみんなが真っ先に削除してるのを選んでるので不安です

>>445

このようなとき
ですから
あるこどもが滑り台で遊びたいのなら
こどもは公園にいくはず

必ずしも子供は
遊具ばかりの公園に
関心を示さないわけではないのでは？
と思いました

次の試験頑張りましょ

>>446 参考にさせていただきます(__)

古典のD 最初一条院にしたんだけど、最後春風に直したけど間違いかな*
一条院なら尊敬語がいると思ったんだけど...