後期分割の国語
：立命館大学 受験BBS

近くの本屋に立命館の英語しかなかったので
国語の過去問してないんで不安です。
現代文って聞いてますが
評論なのか小説なのか
大問何個でどんな問題でますか？

知ってる人いたら教えてください

国語次第や

しつこく大門一の9だけど、これはよくみると論外の1以外は全部幼児の言語学習の話しですよね。

「自分の行為や生活から練り上げた体験知」と2の「何もない状態から・・・翻訳して」云々は明らかに対応してない。問われているのは体験知と所与の知の本質的な違いだから2は引っ掛けかと。

ちなみに自分は4にしました。3は「獲得方法を学習・・・」の部分が不自然だと思います。

まあ、どれが正解にしても、これは悪問ですわww

追記 1が正解だったりしてwww

>>127おれも4にしましたよー

書き忘れてたからさらに追記するけど、5はボツかと。「本質的な違い」の具体例が幼児の言語学習(体験知)と外国語学習(所与の知)の習得方法の違いだから、そこで「知の在り方」とするのは不適当です。

暇だからどんどん解説してく(当たってるかは知らん)

大問1の問2は3と5で割れたと思いますが、どちらがより「適当」かと見れば答えは定石どおりの3でしょう。

5は「社会で用いられる『知』の『意味』」というのは深読みすればいけないこともありませんが、3と比べるとかなり不明瞭だと思います。

5は「おかしいはずなのに明快に排除しきれない」という解答になっているのが、この問題のポイントだと思います。

次は大問1の問4・・・これはいやらしいですね。

1か5かの二択ですが、1が明らかに当てはまらないので1のはずです。じゃなかったら知りませんw

5ですが、これは常識的に考えるといくらグローバル化時代でも「ネットにあらずんば知にあらず」とはイイスギじゃないかと思うのですがww

一応「こういった知」という部分が「ネットは情報共有のため不可欠・・・」という文脈で定義されていますね。解答の「『知』である」という部分がいやらしいww

>>126
具体例が解答なのはおかしくないか？

その辺どうよ。

あ、やっぱいいや。

それは立命に言ったほうがいいと思いますww要するに悪問なんですよ。解いてる時は1になにか誤植があるのかと思ったぐらい・・・それが正解の可能性もある。

2が「本質的な違い」に明らかに対応してないのはさっき書いた通りです。2も具体例に対応させた文です。体験知に記号は必要条件ではありませんし翻訳というのもなんだかおかしな表現です。

まあ現代文onlyだからどうしてもこういう問題が出てくるのだと思います。ロト問だと割り切るべきかもしれませんww

>>126
本質的な違いなら、4も消されません？

問9はもう考えても無駄か。

「本質的な違い」の具体例が幼児の言語学習(体験知)と外国語学習(所与の知)の習得方法の違いだからね。強いて適当なものをあげれば4が妥当じゃね？ということです。

まあ、答えは立命に聞こうぜ！www

4とか最初の文おかしくないか？非効率的とかどこの文を指すんだよ。2は綺麗すぎる解答だと思うんだが

一応問9の自分の考えを述べておく。
2と5のみに絞ります。

5は「体験知を手に入れるは非効率」「所与の知は逆に効率的」と言っていますが、傍線部の少し前に、軽く、そうではないよ。と述べています。

2は別につっこむこともないかと。

両者がどこにかかっているかと聞かれたら、私もよく分かりませんとしか。