埼玉大学 国語解答(自作)：埼玉大学 受験BBS

国語1

2.他者は意図せずに過失を起こすから、
それを考慮して関わるのは構わない。
完全に信じきるのは、
すぐ裏切りを感じるから止めるべきという意味。

3.熱血な教師は、
聖職者扱いしたり、
第2の保護者扱いする保護者から、
信用を得ようとするから、
少しの過失で、
裏切りられる不寛容な態度を受ける結末に陥りやすいから。

4.信用は法にあり、
条項や義務で人を縛り、
また人間関係において見返りを望んで信じる。
一方信頼は未分化の概念であり、
人と法の間に立ち、
また人間関係において見返りを求めることなく、
余裕を持たせて信じるという違い。

国語2

1.トルーマン・ドクトリンを基礎にした冷戦期のアメリカは、
世界の独裁政権を支え、
広範に国々を豊かにしたと同時に、
娯楽を基調としメディア産業による大衆文化を世界に発信し、
両面で世界を独占したこと。

2.アメリカの文化的ヘゲモニーは、
帝国であると同時に、
大量生産だけでなく移動という、
グローバル的経験をした植民地であるという二重性を有し、
文化的規範から逸脱した大衆文化が、
そういった異種混交的な通俗性によって支えられていたこと。

3.レーガン政策は、
国民の大多数に経済的豊かさをもたせる、
多くの人々に受容された、
｢アメリカン・ドリーム｣の意味合いを、
少数の強者が富を獲得し多数の弱者が富を失う格差的なものに、
変えてしまったこと。

みなさんの解答もぜひ教えていただきたいです。

赤本の傾向だけど埼大の国語って本文の引用ばっかだからそれどうなんだろうな　言ってることはあってるかもだけど

>>3
第2問の2は工夫したけど他は描き抜きレベルで書きました。
着眼点は悪くない感じですかね？

1-2
俺はここまで一般化せずに捕手の心理状態　の説明を聞いた気がする

1-3
ほぼ同じ　熱血教師の保護者は不寛容でそうでなければ寛容的なことを書いた気がする　不寛容だとどうなるかとかも書いたかな

1-4
信用は体系化され信頼は体系化されてなく見返りを求めないもの的な感じ

2-1
書き方は違うけど言いたいことは一緒

2-2
忘れた

2-3
ほぼ一緒

>>5
結構一緒で良かった
あーなんか心配しなくていい気がしてきた
正直みんな国語はできてないと予想(期待)

俺あんまり過去問やってないから教えて欲しいんだけど今年の国語って難化した？

そーいや東進に答えて出てます

解答見た感じ熱血教師の説明してなかったことに気づいた　最悪　あと2-2も結構間違ってたかも

>>9
解答見ました
1-2,2-1,2-2が結構違ってた…
なんか急に不安になってきた

熱血教師のやつ、そのすぐ後に素っ気ない教師の話で信頼の話あったから、信用を集めようとして熱血教師は動くけどそこで何か過失があった時に、信用信頼の区別のついてない子供がその事を裏切りだと感じてしまって結局そういう些細なことで関係がこわれてしまうみたいに書いてしまったんだが違うかな…