【2022年度】2/14 国語【法学部A方式】：成蹊大学 受験BBS

成蹊大学の2022年度法学部【2/14 国語】スレです。
問題についての感想、答え合わせ(解答速報)、得点率などの雑談にお使いください。

漢字だけ
12243
4212
42311
あってると思う

読解問題何になりましたか？

あたら�A
向う見ず�@
臆面もなく�A
無用の長物�A
短絡的�B

>>106
5のソガイって疎外じゃなくて阻害じゃないの？

大門1の内容を解かせる成蹊大学

漢字と意味以外のところ自信ある方いますか{emj_ip_0024}

自信は無いです！
大問1
1.2.2.4.1.3.4.2.2.4.5.2
大問2
3.2.1.2.2.4.2.4.1.3.2.4
大問3
4.2.3.1.4.2.4.3.1.4.3.2.4

>>109
ほんとだごめん

大門1の問3と5ってなにになった？

>>114
どっちも２になったー

一、1-2-2-4-1-3-2-2-2-4-5-2
二、4-2-1-2-2-1-2-4-4-3-2-4
三、4-2-3-1-1-2-3-3-1-4-2-2-2

一、1-2-2-4-1-4-4-2-2-4-5-2
二、4-2-1-2-2-1-2-4-4-3-2-4
三、4-2-3-1-1-2-3-3-1-4-3-2-2

他の人の書き込みと比較しても結構一致してるし大方回答もこんな感じなんじゃないかな
大問1の問2は改めてみたら3が正解だなな、やらかし

大問1の5は1じゃないですか？下線部の下に、*先生に注意された「から」って書いているので。

（感じ以外）
大門1
問ニ　4
問三　4
問四　3
問五　2
問六　4、5
問七　I

大門2
問ニ　2、1、2
問三　4
問四　4
問五　3
問六　2
問七　3

大門3
問ニ　2、3、
問三　3
問四　1
問五　2
問六　2
問七　3
問八　2

ドお？？？

大問2の4は1だと思います。詩人はそもそも「鶴」がないことを見抜いてます。筆者は「鶴」がいると思っている、一方詩人は「鶴」がいないことを見抜いていた、そんな感じの話です。だから詩人ってすごいなあってなってるんですね。よって4はないと思います。

大問3の6は2だと思います。この問題は2.3で意見が割れてますが、まず、3は問いの「どのように異なるか」の説明になってませんし、一方2を選ぶと、下線部直前の「そのため」という因果関係が説明でき、かつ「どのように異なるか」という問いに対してしっかり説明がなされています。プライバシーは個人の人格対象、守秘義務は私生活に関する秘密に限定、と言った形ですかね。よって2だと思います

大門２　問４って�@じゃないのかなー。
�Cだと詩人が期待してたって書いてあるけど、この人期待してなくない？

もし間違ってたらごめんよ
みんな�Cだから不安なんだ笑

>>118
>>120
もう一度確認したら大問1の5は自分も1にしてました、書き込みミスです
大問2の4は確かに1と迷ったのですが"無いことを確信している"描写を見つけられなくて...
もしかして、多少なりとも期待感を持っていたとするならば、やや無理強いに引っ張っていく流れにはならないとかそんな感じです？

>>122

僕も同じ風に思って�@にしました笑

大門2の4思いっきり１やわ

>>12
「無いことを確信」という部分ですが、確かに直接的にそのようなことは言ってません。しかし、14ページの後ろから6行目の「ところが、、詩人の目は、やはり正しかった」と、15ページの6行目に「詩人の目はずばり見抜いていた」という部分から詩人は最初から「鶴」が既にないことを見抜いていることが分かります。

>>120
大門１の問５は�Aだと思うな
筆者が同じような体験を思い出した→嘆息したという繋がりにはなってるけど、それが嘆息した理由になる訳ではない気がする。
この文は具体例だけど、その後に抽象化されてて、そこでは日本の教育を否定してる。（このように、日本では*って所）
ってことは、筆者はこの日本のシステムに対して失望して嘆息したんじゃないかな？

関係ないけどここのスレ民度よくて好き

>>118
ごめん送る方こっちだった

>>127
下線部の下に、「先生に注意されていた『から』である」とあります。『から』というのは理由説明を表す記号です。つまり、なぜ下線部をしたかというと〇〇した「から」ということです。ちなみに赤本にも書いてありますが、成蹊大学の国語は基本下線部の前後1行に解答要素が含まれてることが多いのでそれもヒントにはなる気がします。

>>126
あ、あぁ〜
バカみたいな勘違いしてた、ほぼ確実に1が正解ですねコレ...
国語で点稼ぎたかったのに...
もう終わりだよこの受験

俺も2にしたー！

大問Iの問5
�@は違うと思うなあ。
苦しみと悔しさを思い出したとは書いてないよな。客観的に見ると�Aが答えのような気がする。

>>132
なんか2な気がしてきました、ごめんなさい！

さすがに漢字と読解同じ点はないよね？？
どう思いますか

大門ニの問三って4なんですか？
すごい迷った挙句に4から2に変えてしまったバカなんですが…泣きそう

問3は２にしたよ
4の誠実な人柄って分からなくない？
2はそのあと丸山の詩集で筆者について書かれてたから、多分2であってる

>>136
その言葉信じさせていただきます笑

腹が立つほど"正直"に批評する人柄って、言い換えれば誠実な人柄になるかなと思いました。
あと、詩集に筆者について書かれていたと言っても、わざわざ書簡の項に、とあるので、評価されたという訳ではないと思います。

腹が立つほど正直だから上辺だけの言葉で褒めてこようとはしない→この人を師として仰ごうという気持ちになったって解釈した

大門1の問2って2じゃないの？問題文の1番最後に2の内容が書いてある気がする。

大問1の3は1ですよ、設問は「アプローチの違いに過ぎない」とはどういうことか？となっています。アプローチ＝道筋と考えると、1が正解になります。

>>132
「苦しみと悔しさ」は3ページの後ろから5行目の下に、「僕は納得がいかない」とあります。納得がいってないなら「苦しみと悔しさ」の説明がつきます。あと成蹊大学は下線部前後に解答要素があることがほとんどです（赤本推奨）

一、1-2-2-4-1-3-1-2-1-4-5-2
二、4-2-1-2-2-1-2-4-1-3-2-4
三、4-2-3-1-1-2-3-3-1-4-2-2-2

漢字、語句が2点で問題3の問3だけ一問2点で、他は全部4点が配点だと思います

>>142 「納得がいかない=苦しい悔しい」は勝手な解釈付けちゃってる気がする。

大問1の5は2にしました！！

>>145
「納得がいかない」ということはマイナスの感情を表す記号ですのでそう判断しました

>>142
1が正解というよりも2で間違っている部分が見当たらないっていうので2にしたけど、流石に1はセンター、共通でありがちな誇張表現であるも信じたいよね

結局解答って143の人が近いですか？

>>148
たしかに選択肢2は文章単体では間違っていません。しかし設問は「この時の筆者の心情について」とのことですので。下線部の前後をよく読んでみてください。下線部前後を要約すると、独自の方法で解いた生徒が先生に解き方を修正される。それをみて筆者が「嘆息した」。その理由は、学生時代僕も独自の方法で解いたら先生に解き方を修正されたから。ということです。あと、誇張表現が問題だと思うなら、2の「驚く」という部分もよくわかりません。下線部の5行後ろの下で「現実にはかわいくない（独自の方法で問題を解く）生徒が学校で評価されることは少ない」と言っています。筆者は教育が今も主体性を排除していることを知っているため、わざわざ「驚く」意味がわかりません。

え？てか大門1の問2最後の段落読んだら完全に2じゃないか？途中まで俺も4にしてたけど、誰か俺を論破してくれ

>>151
答えは3だと思います。設問は「日本の教育者は教え子が主体的であるよりも、むしろそうでないことを望んでいる」ことの「根拠」が問われています。設問に対しての「根拠」は、下線部1の後ろに書かれています。簡単に言うと筆者は「教育者は教え子が主体的でないことを望んでいる」と考えています。その「根拠」を下線部以降例を挙げて述べています。日本社会では効率化を阻害しない為に主体性を排除する。と言っています。もし2を選ぶと、下線部1以降日本という例を使って、主体性が排除されていたことを説明する意味がわかりません。筆者は下線部1と思ったよ、その理由は〇〇だから。と言った感じで、下線部1のすぐ後ろにそう思った「根拠」を書くのが普通だと思います。さらに、私大で内容一致でもないのにここまで解答根拠が後ろまでずれ込むことは絶対にあり得ません。

漢字語句 計20問×1点
内容説明 計16問×5点

計100点だと思います。
赤本には内容説明にかなりの比重が置かれる、と書いてありますので。

>>153赤本使ってる会社が配点知ってるわけじゃないぞ　受験生が配点予想するのと同じでなんの信憑性もないけど

ですね