【2022年度】2/14 国語【法学部A方式】
：成蹊大学 受験BBS

成蹊大学の2022年度法学部【2/14 国語】スレです。
問題についての感想、答え合わせ(解答速報)、得点率などの雑談にお使いください。

大問1の3は1ですよ、設問は「アプローチの違いに過ぎない」とはどういうことか？となっています。アプローチ＝道筋と考えると、1が正解になります。

>>132
「苦しみと悔しさ」は3ページの後ろから5行目の下に、「僕は納得がいかない」とあります。納得がいってないなら「苦しみと悔しさ」の説明がつきます。あと成蹊大学は下線部前後に解答要素があることがほとんどです（赤本推奨）

一、1-2-2-4-1-3-1-2-1-4-5-2
二、4-2-1-2-2-1-2-4-1-3-2-4
三、4-2-3-1-1-2-3-3-1-4-2-2-2

漢字、語句が2点で問題3の問3だけ一問2点で、他は全部4点が配点だと思います

>>142 「納得がいかない=苦しい悔しい」は勝手な解釈付けちゃってる気がする。

大問1の5は2にしました！！

>>145
「納得がいかない」ということはマイナスの感情を表す記号ですのでそう判断しました

>>142
1が正解というよりも2で間違っている部分が見当たらないっていうので2にしたけど、流石に1はセンター、共通でありがちな誇張表現であるも信じたいよね

結局解答って143の人が近いですか？

>>148
たしかに選択肢2は文章単体では間違っていません。しかし設問は「この時の筆者の心情について」とのことですので。下線部の前後をよく読んでみてください。下線部前後を要約すると、独自の方法で解いた生徒が先生に解き方を修正される。それをみて筆者が「嘆息した」。その理由は、学生時代僕も独自の方法で解いたら先生に解き方を修正されたから。ということです。あと、誇張表現が問題だと思うなら、2の「驚く」という部分もよくわかりません。下線部の5行後ろの下で「現実にはかわいくない（独自の方法で問題を解く）生徒が学校で評価されることは少ない」と言っています。筆者は教育が今も主体性を排除していることを知っているため、わざわざ「驚く」意味がわかりません。

え？てか大門1の問2最後の段落読んだら完全に2じゃないか？途中まで俺も4にしてたけど、誰か俺を論破してくれ

>>151
答えは3だと思います。設問は「日本の教育者は教え子が主体的であるよりも、むしろそうでないことを望んでいる」ことの「根拠」が問われています。設問に対しての「根拠」は、下線部1の後ろに書かれています。簡単に言うと筆者は「教育者は教え子が主体的でないことを望んでいる」と考えています。その「根拠」を下線部以降例を挙げて述べています。日本社会では効率化を阻害しない為に主体性を排除する。と言っています。もし2を選ぶと、下線部1以降日本という例を使って、主体性が排除されていたことを説明する意味がわかりません。筆者は下線部1と思ったよ、その理由は〇〇だから。と言った感じで、下線部1のすぐ後ろにそう思った「根拠」を書くのが普通だと思います。さらに、私大で内容一致でもないのにここまで解答根拠が後ろまでずれ込むことは絶対にあり得ません。

漢字語句 計20問×1点
内容説明 計16問×5点

計100点だと思います。
赤本には内容説明にかなりの比重が置かれる、と書いてありますので。

>>153赤本使ってる会社が配点知ってるわけじゃないぞ　受験生が配点予想するのと同じでなんの信憑性もないけど

ですね