【2024年度】2/11 英語【経営学部】：成蹊大学 受験BBS

成蹊大学の2024年度経営学部【2/11 英語】受験生総合スレッドです。
問題についての感想、答え合わせ(解答速報)、得点率などの雑談にお使いください。

どなたか大門3の答えお願いします🥲

>>47
この大問5間違ってるところあったら教えてください

>>53
大問5の46.47はわからないけど45.48.49.50は合ってると思います

>>47
大問5は全部同じ　でも(1)の(ウ)ワンチャン2になるかもって思った(時間なさすぎて結局4にした) どっちかは正直わかんない
大問4の1 2になったけどどう？

>>53
大門4の(ア)を1で(イ)が2
大門4の(ウ)を1にしました。
自分も自信ないので間違えてたら指摘してください

>>55 訂正
大問5の(1 ) 1 2かも

大門5の(1)の(ウ)何にしましたか？
分からないので誰か教えて欲しいです

>>58
1 にしました
けど合ってるかわかりません泣

［listening to audiobooks］stimulates the brain as much as ［reading ］stimulates the brain でdoesだと思いました

�V 341413325
どなたか採点してください

大問5の(1)の(ウ)
audiobookをitと置くかstimulateの代動詞doを置くか正直わからん
itを置いた場合stimulate以降省略とかできたっけ？

全て受験終わって暇だったので大門3全て翻訳して解答だしました。せっかく解答出せたので共有させて頂きます。
自分ではなくGoogle大先生からの翻訳なのでこれで間違いないです。

�V
(1)2 (2)4 (3)1 (4)2 (5)1 (6)3 (7)3 (8)2と5

>>62
もしくはdoだった場合audiobook
を省略できるっけ？

大門4の (2) ア イ の解答教えて欲しいです。
ちなみに(1)のアは1 イは2 にしました。

>>63

せんきゅう！！！
この調子で�T �U �W �X
もよろしく！！
めんどくさかったら大丈夫！！

自分なりに配点考えてみました
I 13×1=13
�U 7×2(単語)+8×3(本文)+1×4(内容一致)=42
�V 7×3(本文)+1×4(内容一致)=25
�W 4×2=8
�X 6×2=12
あくまで100になるように合わせただけで何の根拠もないです

>>67 配点150だよ､､🥺

>>68おいまじかよ笑笑笑笑
文系が真剣に電卓叩いた時間なんだったんだ笑笑笑笑

>>67
配点150らしいので割合ぐらいは参考になるかもしれません(ならないかもしれません)

7割以上取れてそう👍🏻
やばそう👎🏻

成蹊は取れてないとキツくないか？
最低高いし

24・25・26とか、30・31とかってさすがに完答よな？

参考程度にお使いください。間違いはないと思いますがありましたら教えてください。

>>74

どこで発表されてましたか？！？！

>>75
発表されていたものではなくて、今日の試験で自分で解いたものです！
その後解き直しをしてなんども確認したのであっていると思います。
三科の中では英語が1番自信あります！

>>74
なぜ�Xのウはdoesなのか教えてほしいです！

>>60

主じゃなくてすみません。
この方の考えと同じだと思います。

itは限定できるある特定のやつ代名詞なので
audiobooksの代名詞としては相応しくないと思います。
doはstimulatesと三人称のsが付いてるので合わせた感じです。

大問1 2×13点
大問2 問1 2×7点 その他 4×11点
大問3 4×9点
大問4と大問5 3×10点

4の(1)のイってなんですか？

最後の50番何にした？
脳死でthat選んでミスったわ

64パーセントってやばいですか

>>81
私も脳死thatなんだが笑笑

人任せで申し訳ない
何度か試したんだけど、点数配分うまくできない
いい塩梅に合わせれる人お願いします

>>83
絶対ありえへん食材えらんでしもた泣

>>79
投稿したらいました
感謝です🥲

>>81

欠けなしだからthatじゃないの？
てかほかの3つで補語になれるの？

>>74
これに沿って採点したらジャスト8割でした。
解答作成ありがとうございます！！

>>87
そうであって欲しい..
文法つよつよニキおらんのか〜🫨🫨🫨🫨

>>74
ありがとうございます！
大問5の1のイは�Aだと思ったのですが、どうでしょう

>>77

“〜researchers say that listening to audiobooks stimulates the brain as much as reading ［ウ］.”

日本語訳にすると、大まかに「〜研究者たちはthat以下（listeningからreading［ウ］まで）と言う」と理解できます。
つまり、sayの内容であるthat以下は「完全文」、いわゆる文を構成するのに必要な言葉や句が全て揃っている文である必要があります。
that以下は「audiobooks を�@listeningすることはaudiobooks を➁readingすることと同じくらい、the brainを【stimulates】する。」であり、
�@listeningと➁readingを比較しているとわかると思います。
つまり、�@listening も【stimulates】するし、➁readingも【stimulates】し、�@と➁どちらがどれほど【stimulates】するのかを比べています。
何度も繰り返し同じ語を繰り返すことを嫌う英語では、「聞き手が予想できる場合には省略する、代用をつかう」のが一般的であり、比較や会話文での返事など多くの場面で省略されます。
今回は【stimulates】を繰り返し使わないために、一般動詞であるdoseを使うことになります。
また、基本事項としてas much asの後ろには、名詞（今回でいえばreading）のみが来る場合（主に会話でつかう）を除き、名詞+動詞（今回はstimulatesの代わりにdose）がセットで置かれます。

大門4(1)のイ
1👍
2👎

配点
大門1 2×13
大門2 2×7 4×11
大門3 4×9
大門4 3×4
大門5 3×6 どうですかね？

マーク50個やから1個2点やと思ってたけど違うんか笑笑

>>94
1個3点のミス

>>74
(1)のイって違うくないか？
アな希ガス

>>90
問4です間違えました

このレイアウト考えたやつでてこいよガチで
なんで”�@のみ”がないの〜ってなってたんだけど

まあ自分が悪いんだけどね😔😔😔

>>90

“We can now enjoy great works of classic literature and contemporary stories anywhere, ［イ］is perfect for today’s busy lifestyle.”

anywhereと［イ］はカンマ（,）で切られているのみで接続詞はありません。
接続詞なしで二文をつなぐ場合には、通常、二文目の文頭を「関係代名詞」「関係副詞」で始めなければいけません。
「関係代名詞」は名前の通り「名詞」の「代わり」なので、後ろにいわゆる「不完全文」（名詞が足りない完璧ではない文）が続きます。that, whichなど
一方、「関係副詞」は「副詞的」な働きをするにすぎない文、つまり副詞のようにあってもなくても文法的には困らない文で、かつ文構造が成り立っているいわゆる「完全文」が続きます。 where, when, whatなど

今回、二文目が「不完全文」か「完全文」かをみると、isに主語がない「不完全文」であることが一目瞭然であり、［イ］の部分には「関係代名詞」が入るべきで、4のwhichが適しているとわかります。

また、whichはなんの「名詞」の「代わり」になっているかということですが、今回の文では特定の名詞ではなく、一文目全てを指しています。

「今や私たちはあらゆる場所で素晴らしい古典的文学や現代文学を楽しむことができる」という『事実』（イ）が、「今日の忙しい生活様式に最適である」ということです。

>>100
すみません！問5ではなく問4の間違いです！