英語
：滋賀大学 受験BBS

どうでしたか

重要な要素は傍線部前後での対比にあると思います。
傍線部より上では、
1,ストライキに誰も参加しない。
2,知らない女の子に哀れみと困惑の表情を浮かべている。
この二点が述べられています。

防戦部より下では、
1,多くの国でストライキが行われている。
2,世界中からmodel of determinationとして称賛を受けた。
この二点が述べられています。
この変化を根拠に回答を作っているものが、正答例に上がりやすいかと思います。
皆さんの意見もちょーだい。

>>32
防戦→傍線

>>32
それは分かるんやけど、8ヶ月前と後を比較したような回答であるべきとはならんくないか？
具体例を求められているわけやし、該当箇所の簡潔な訳でいいと俺は思った。
やから、少女のクラスメイトはストライキの参加を断った。通行人は少女の姿を見て哀れみと困惑を示した。ってした

知らない少女っておかしくね？具体的にすれば、グレタ。本文訳の穴埋めとして入れるなら少女または彼女が適切じゃないかな
通行人がバナーを掲げるグレタを見て、名前も知らない少女に哀れみと困惑を示した。ってことちゃう？

まあ一個間違えてても7割は超えるでしょ

傍線部の
picture could not be more differentの訳出から変化を述べるべきであると私は判断しました。
あと知らない少女〜に関しては私のミスです。おっしゃる通りだと思います

×変化をのべる
○変化を考慮する
度々訂正すんません。

大門２の1番間違えた確定なんやけど
-10点くらい？

大問2
2 1人じゃなくなった
3 内向的やった子がストライキで世界に影響与えた
4 他のこと考えること
5 病んだ原因
6 誰にも話さず自分の心にとどめてた
7 親が話聞いてくれた
みたいな感じですか？　結構大雑把です

>>40
2番は色んな言語に翻訳された。
3番はストライキが71カ国以上、700箇所以外の場所で行われるようになった
と答えました。

え、カッコ2はthe loner~を訳せばいいだけやないの？

カッコ2って、結局1人ってこと？

私は
5 at about age of〜the issue seriously.までの訳出
7大丈夫だと言って話を流してた親が聞く耳を持つようになった。
的なことを書きました。

5は｢大人が気候問題に真剣に取り合わなかったこと｣って書いた、同文に、｢それは｣彼女が落ち込んだ唯一の理由ではないが、大きな要因でもあった。→大きな要因＝｢それ｣。｢それ｣は前文のショックを受けた内容。

anything butと
nothing but は別物ですよ
もはや一人ではなくなった。が傍線箇所の後ろ部分の意味です。