滋賀大学　後期　経済：滋賀大学 受験BBS

易化{emj_ip_0106}
難化{emj_ip_0107}

和訳わからなんだ

20人　嫁

20人まじ？間違えたわ。

60人

60人ﾈ…おけおけ…帰るわ

>>3
16を四捨五入してそう

和訳わかる人、答えください

"ヨメ"はわかったけど、嫁っていう漢字間違えたバカ俺以外におる？

1000わる16を四捨五入で63人にしました

国語おわったかも

>>10
いやあの何分の何っていう表現なんで63から四捨五入しないと...

回収の時にチラッと見たけど国語漢字も含め周り書けてないやつばっかやったわ。
量は多いと思うけどめちゃくちゃ難しくはなくない？

試験中おなら出て音響いたから受かってても普通に行きたくない

英語の人数とか漢字とか配点記述に比べて配点低い？

>>13
大問1は普通だったけど大問2は具体的な場面と抽象的な場面が入り混じってたから少し難しかった印象。ちなみに俺の方の教室は周りみんな書けてたよ。たまたま書けない子が集まっちゃっただけじゃないかな。その逆も然りだけど。

結局実質倍率どんなもん？

結局実質倍率どんなもん？

>>15
英語は知らんけど漢字は流石に低いと思う！
後期国語は満点500だけど漢字1問に20点とかあったらエグいしw

英数2教科合わせて6割ありそう？

ぼくのいた教室は6割くらい埋まってました
ちなみに皆さんは前期どこを受けましたか？ぼくは神戸です

>>21
同じく6割は埋まってました{emj_ip_0792}
一緒の教室だったかもですね

(1)教室にいる生徒が少なければ、生徒一人ひとりに教師の目が行き届き、授業の中断が少なくなり、学習効果が高まり、成績も向上するという主張があります。

(2)常識と日常の経験から、より多くのことが示唆されるかもしれませんが、
学習は生徒数が少ない場合に発生するため、常識では、クラスサイズを縮小することの基礎学習への影響が正確に何であるかという質問に対して定量的な答えを提供することはできません.

(3)この事実は、少人数クラスがテストの点数を向上させるという考えと一致するが、少人数クラスのある地区の生徒が、大人数クラスのある地区の生徒よりも優れているという他の多くの利点を反映しているだけなのかもしれない。
　
翻訳アプリによるそれぞれの和訳を載せときます

国数全体6割で
　　　　　　受かる{emj_ip_0106}
　　　　　　きつい{emj_ip_0107}

国英6割はうかる？

国語 抜き出し

国語の抜き出しどう答えた？

「基本的な潜在能力を奪われた状態」にしたけどどう？

経済、数学英語で部屋4割くらい埋まってました

確率って最後大きな数になった？

>>18
欠席率62.1% 発表あったね。去年より欠席多い？

>>31
滋賀大の経済学部がですか？
国立全体ですか？

>>32
滋賀大学の欠席率なので、教育やDSも入っています。ただ、経済学部の比率が高いので大きいな差はないのでは？

>>19
えでも10~15点くらいあるやろ？

A方式の合格最低点どれぐらいになりそうですか？

嫁の漢字間違えた場合って部分点とかもらえる？

>>36
間違い方にもよるだろうけど厳しそうじゃない？漢字を答える問題だったし

そんなんに部分点あげてたらキリない

嫁って漢字、どんな間違い方したのか若干気になる

>>39
最後のチョン入れ忘れました

>>40ごめんなさい、チョンなんてどこにもなかったわ。僕の気が狂ってました。

ずっと心の中で気になってるんですけど、試験開始前に違う番号のところに着席させられましたけれどもあれって答案用紙に自分の座った座席番号と受験番号が正確にかけていれば何の問題もないですか？

>>42
解答用紙に座席番号書くとこなんてなかったやろ
机に受験番号書くとこはあったけど

>>43
少なくとも解答用紙に正しい受験番号が書けてれば何の問題もないですかね

指示通りに書くべきとこ書いてたらなんの問題も無いと思うが
憶測でしかないけど順番通りに回収してるんだし番号書き損じててもなんとかなる感はあると思う