【2014年度】3/5 後期入試
：東洋大学 受験BBS

受ける人最後まで諦めず頑張りましょう

>>402だって受けてもし受かったら嬉しいじゃん てう

というかスレちですよねごめんなさい

英語の長文ソース、ぐぐったので、空欄補充の答え分かりました。

大門１
a 4
b 1
C 2
d 2
e 3
f 4
g 1

大門2
2
4
1
2

でした。

>>371
おお…。「原始的なものとして理解してよい」だもんね。全然問題にしてないね。俺が解いたときは、筆者の重視する「限界芸術」が含まれてる選択肢を選んだんだが、これでいくと全部消えちゃうから、別の根拠が必要、というパターンだったね。



>>360
どうせ動画で喋るんで、ここでは簡潔に書きます。

4について。
後ろに同義反復あり。
�@ＸだけでなくＹ
�A人間の経験一般の凝集であるとともに、経験一般からの離脱反逆でもある
�@、�Aを連立すると、Ｘ＝凝集、Ｙ＝離脱。これで答えは1つに。

18について
(以下、純粋芸術＝純粋、大衆芸術＝大衆、限界芸術＝限界、として省略。)
下線部エの後ろを読み、筆者が問題にしている内容を探す。後ろを見ると、純粋、大衆、限界という3つの芸術が出てきて、最終的に「純粋と大衆が分裂してるから限界を大事にしよう」と結論づけられている。これを踏まえ、選択肢を見ると、
�@：3ページ3行目より、大衆の話。うーん、なんで大衆だけに限定するんだろう？
�A：おお。いい感じ。
�B：これは本文になし！
�C：2ページ最終行より、大衆の話。�@同様に微妙。
�D：3ページの7〜8行目より、限界の話。よさそう！と思いきや、(ry←>>371さんの指摘参照
だから今考えたら2が答えな気がするんだが、なぜみんな1なんだろう。

19について
「二重」の内容は波線オの後ろ。
第一：限界は、地上に最初に現れた芸術の形だ(→1、4、5に絞る)
第二：限界の諸ジャンルに、我々が芸術に接近する道がある(→4に確定)

4、5で迷う人が多い。
4が積極的に選べるのは、さっきどなたかが言ってた通り、「個別発生的」とあるから、選択肢の「芽生えを形成」がgood。
5が×な理由は、本文では「カブト、コマ、…などの限界の諸ジャンル」とあるだけであり、「カブト、コマ、…などの遊びにならって限界が成立しました！」とは言ってないから。

>>403
ごめん！>>409さんによると、5はやはりtoみたい。なんでだろう。分析してみる。

>>411 react to みたいなのなかったっけ

>>409
ありがとう！2ミス（；＿；）なきたい

>>412
やっぱりそういうただの知識問題だったのか…。つまんないなー笑

あ、でも強いて言うなら、react(反応する)ときたら「誰[何]に？」を考えるのが普通の頭の働きであり、そうなれば、その「誰に」にあたるのが後ろの「an oficer」であり、drivingは分詞でありan oficerを修飾している、と考えるのが自然かー。ならtoが入れられた。ただ「onにしても『〜するや否や』で意味通りますよね！」と東洋に愚痴りたい気持ちもある笑

>>413 2ミスだったら、内容一致次第でまだ長文8割の可能性はありますよ(>_<)

>>414考えすぎだよ そこまで考えさせる問題私解けないよ

>>409
なんで大問1のb whereなの？？
おしえてー

whatにしました私

>>413
うん；；

スイショウさんっていくつなの{emj_ip_0795}

１つ東洋大学さんに言いたいことは
会話文で記憶が正しければテストが終るの2月中旬とか言ってたけど
俺達３月までやってるんだけど、嫌がらせなのかな？www

react on
にしてしまった…