【2021年度】2/22 国語【社会科学部】
：早稲田大学 受験BBS

早稲田大学の社会科学部【2/22 国語】スレです。
問題についての感想、答え合わせ(解答速報)、得点率などの雑談にお使いください。

ホじゃなくて二でしたすんまそん

国語死んだわまじでバイバイ社学、、
せっかく英語できたのに

早稲田社学
国語 30/40くらい
英語　28/50
世界史 34/40

受かった{emj_ip_0106}　落ちた{emj_ip_0107}

>>193
二の「空想上の鬼」って言うのも引っかかったんですがどう思いますか、、
そんな女は居ないっていうには嫌なイメージを引き合いに出して度合いを強調しようとするのが普通だと思いました。結構謎ですよね

現文割れてそうだから早稲田の出題者の意図に沿う人が受かるんだな

>>190
2.4はおかしい
5はあってる。読者が持ってる「障害者は読み書きができないのが普通だ」っていうイメージを利用して、障害者ですらできてるんだから自分もできないとやばいって思わせてるってことだからあってる。

>>199
問四は何になりました？

>>199
わかります……
これニもホも正解なんですよ。言うなれば、マスコミ側は、障害者に対する普遍的なイメージ(すなわちマイナスイメージ)を障害者に与えてメッセージを生成しているという読みが妥当ですので、結果的に“ニとホの合体”が正解というべきなんです。そもそもこれはわれちゃいけないと思ったのですが……口は悪くなってしまいますが、法学除いた早稲田の国語って作問者の能力に疑問アリですよね

>>200
イ一択。
空欄の後に、「文字が読めない読者に対する教訓の文脈で語られている」ってあるから空欄には教訓が入るが、それはイしかない。ニを選んでる人が多いらしいが、それは教訓でもなんでもないから不正解。

>>200
横から失礼します。4番は
「盲人が文字を所有することに関して、“設問”という、文字が読めない読者に対する教訓」
となっていて、単純に”教訓“をキーワードとするならば、ホでは何をしっかりすればいいのか？はたまた“しっかりやる”ことが“教訓”“訓戒”として機能するかが疑問です。
一方イについて、”学問を致さねばならぬ事が始まった“という中で「(盲人が文字を持つ中で)(目明き人々もみな)学問をしなければならない“という命令的なコンテクストから、”教訓“として適正ではないのかと思われます。
語義引用です
「教訓」というのは「教え諭すこと」や「教え諭す内容や言葉」を指す

>>202
ちなみに問7は何にしましたか？

ただ、“しっかりやれ”も文脈上ではきっちりハマります。これは跋文挿入なのでいずれ正解は出てくるものですが、「国語は原作者ではなく作問者との対話だ」というよく言われる都合学校に都合のいい言葉を逆手に取りますと、明確な理由を文中に見いだせないような設問であっては、出題する資質がないと言われても仕方がないのかもしれません

塾も俺らも悪くない。悪いのは答えが確定できないような問題を作る早稲田や…

大問2何故か全部あってたけど現代文死んだから虚しい

さすがに平均下がってくれたのむ