【2024年度】2/19 国語【教育学部】：早稲田大学 受験BBS

早稲田大学の2024年度教育学部【2/19 国語】スレッドです。
問題についての感想、答え合わせ(解答速報)、得点率などの雑談にお使いください。

>>191漢文は全部一緒！

>>160 問8補足ハ�@“このような”から、子供らしくない子供の登場＝児童虐待などの発見。�Aそして、多様な論理＝公然の秘密＝恵まれない年少者を教訓や見世物にすること、の探求と記述が重要である。（＝意識化）。よって意識の克服＝年少者を教訓にすることの克服であり、筆者の立場からして、この潜在的な差別を無くすために記述が重要になるといってるいるのである。よってハが正解。二はそもそも傍線部6を説明していない。

http://nanpuku.blog.jp/archives/1006956510.html

あってるかは知らんが、三の現代語訳見つけた
これによると21の1はホですね

現代文の1
ってハ？
教訓って書いてたからニしちゃった

問4だけど、「交錯」ってことはイの「共に存在」があてはまらなくない？
蔑視と憐憫が関わらなくちゃいけないと思ったからハにしたんだけどちがうかな、、

>>195
そういえば、最後の一分で、多分ハに変えたような気がします
ま、どっちにしろロかハにしました

>>199
訂正:ホ→ハ

>>199ハじゃないですか？

教育の現代文
去年は問2が漢字以外ほぼすべて予備校で割れる、試験管が勝手に5分延長
一昨年は著者が自分の答えと違うと抗議して燃える
今年はどうなん？

聖人　阿闍梨　聖人？

23を二にした人いませんか

>>207二だと思いたい

易化だと思ったけど意見割れるなら易化とは言えませんなみんなまるで良いよ

>>207現代語訳読んだ感じニが適切だと思う

易化易化とか言って結局意見割れまくってんの草
これなら平均点極端に上がらんな安心して寝れるぜ