【2026年度】2/22 英語【社会科学部】：早稲田大学 受験BBS

早稲田大学の2026年度社会科学部【2/22 英語】スレッドです。
問題についての感想、答え合わせ(解答速報)、得点率などの雑談にお使いください。

大問 I：職場の昼食習慣の変化
​現代の「デスクで食べるランチ（al desko）」がもたらす弊害と、同僚と食事を共にする科学的・社会的メリットを論じた文章です。
​問1 (A)： 周囲が忙しく働く中で自分だけ席を外すことは、怠惰（idleness）の兆候と見なされがちであるという文脈です。
​問2 (lurch)： かつての豪華な食事から極端にデスク飯へ移行した様子を指しており、不安定な動きを意味する tottered が最も近いです。
​問3 (B)： 常に仕事モードでいる際に溜まっていく認知疲労を指すため、蓄積する（accumulates）が適切です。
​問4 (demeanour)： リーダーが親しみやすい態度を示す文脈であり、manner（態度・物腰）と同義です。
​問5 (Main Point)： デスクランチの不健康さを指摘し、同僚との食事が生産性やチームワークを高めることを説いています（c）。
​問6 (True)： 上司が食堂で食べる好影響（a）と、ランチ休憩が仕事の満足度を高めるという調査結果（e）が一致します。

​大問 II：手話（ASL）学習を通じた内省
​言葉の専門家であるライターが、手話を学ぶ過程で「正確な言葉」への執着を捨て、感情表現の豊かさに気づくエッセイです。
​問1 (A)： 感情を言葉で分析する癖がある筆者は、感情から距離を置いていた（at a distance）と述べています。
​問2 (purgatory)： 皆の前で綴りを間違え続ける気まずい時間は、まさに苦痛（torment）です。
​問3 (euphemisms)： 遠回しで無難な表現を指すため、d の定義文が合致しています。
​問4 (B)： 手話の習得には、自分と他者の感情（emotion）に同調することが必要です。
​問5 (Main Point)： 手話がいかに私たちをより良いコミュニケーションの使い手にし得るかを伝えています（b）。
​問6 (True)： 身体と表情を駆使した伝達（b）と、視覚言語では言いたいことをすべて「見せる」ことができるという気づき（d）が一致します。