早稲田教育社会科c方式2026：早稲田大学 受験BBS

早稲田教育学部社会科c方式受験について何でも

�T 問１
(例)が(作者の意に関わらず)政治思想的に捉えられる→社会問題として議論になる(以降は必要でない気もする)→この議論さえも政治的に捉えられる
問２　B(伝統と責務の話ではなく、対等な視点＝対立者をそれぞれ対等に扱う、という話なのでB)
問３(怪しい、文章中にKSっぽいとこがなかった)
公的機関が便宜を図らない＝政府の公式見解に従う→これはある種の政治思想→政治的に中立ではない
�U 問１(ほとんど解答そのまま)
移民比率が高く、予算の規模も大きい欧米各国の先例は日本の実態と乖離しており、実行に移す際に日本の国勢に適合した形を見つける必要がある(的な)
問２
まずは資料�Uの見解(外国人増加→包摂の必要、規制の進行に合わせた共生の進行の必要)を書き、その際筆者の挙げた共生についての視点(3つ書いてあるやつ)に対し、三人の議論同様に期待できる点から懸念点を裏返して書くと、(例として)日本国内でも怪しい教育体制を外国人に広げるには結構な法制の整備が必要であるように、解決すべき課題が多く見えてくるよね
という結論にしました

>>23
�Tの問３は
民主主義に不可欠な思想の自由において、公的機関が政府の歴史に関する公式見解に基づき政治的中立のために便宜を図らないことは、政府の公式見解を支持するという一種の政治的立場からの行為であり、これはかえって目的であった政治的中立を守れていない
という感じでした

>>22
一橋社目指してましたが、共テが少しコケて降りたので今は早稲田社学が第1希望です！
教育C例年2倍ちょっとの倍率だからもはやみんな受かって欲しい；；

>>23
�Uの問1、それぞれの文化をもつ外国人を日本の文化の型に押し込むことになるから日本人のエスノセントリズムが加速したり、多様性の喪失に繋がるって書きました
全然違っても大丈夫なのかなー、減点加点方式っぽかったですよね

>>26
俺もそんな感じで書きました
採点基準が未知だから何とも言えないですよねー

>>25
ごめんなさい一橋降りてくれてありがとう

>>28
一橋志望ですか！？

�Uの問2
同じテーマでも自分の考えと裏返し（違った）価値観も考える方がよくね
→踏まえると資料めっちゃ色んな視点と評価をしてるなー
自分移民が路上で商売してるYouTube short見てから移民受け入れ否定的だったけど、日本と外国ちゃうし感情論的になってたかも

みたいなこと書きました
問が自分についての気づきだったから、真ん中の資料に対する気づきは点もらえない気がするー

>>29
ふぁい
こんなレベルの人でも降りるんなら
ああ残ってる奴やべえなって思ってすごい怖くなってます

問題見直したらどう考えてもBだしC言ってることアホすぎて切腹したくなった

>>31
一橋地理で受ける予定だったので若干こういう記述に慣れてるだけです笑
一応私も別の国立受けるのであと少しがんばりましょうー、実力が十分に発揮されることを願ってます！！

>>33
一橋地理となんか記述似てますよね
私は一橋経済を地理選択で受けに行きます！

皆さん一橋で地理使うのすごいですね、尊敬です

>>35
高３から文転したので歴史系は無理だと思って逃げた結果です、、(共テも地理政経で受けました)

一橋は普通に一般で法とか受けてクレメンス
枠潰さないでけろ